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[교육학]유치원 가을(추수) 교수학습 계획안

저작시기 2007.05 |등록일 2007.05.31 한글파일한글 (hwp) | 1페이지 | 가격 600원

소개글

신체의 위치를 변화시킴으로 민첩성을 기른다 .를 목표로 하고
•건강 생활 : 감각과 신체 인식-신체를 인식하고 움직이기
•건강 생활 : 기본 운동 능력- 신체 활동에 참여하기
•표현 생활 : 표현-동작으로 표현하기
를 교육과정 관련요소로 짜본 TC안 입니다.

목차

없음

본문내용

◎ 도토리에 관한 수수께끼를 내본다.
T: 얘들아, 선생님이 지금부터 수수께끼를 낼꺼야. 너희들 수수께끼 좋아하지?
T: 그래. 그럼 우리 친구들 모두 선생님이 내는 수수께끼 문제 잘 들어보다가 알겠으면 조용히 손을 번쩍 드는거야. 알았지?
T: 자~ 나는 누구일까요?
나는 아주 작아요. 또 나는 갈색이에요.
T: 나는 가을에 친구들이 많이 생겨요. 왜냐하면 가을이 되면 여러 사람들이 나를 찾기 때문이죠. 나는 밤과 비슷하게 생겼어요.
T: 얘들아. 뭔지 알겠니?
T: 그럼 조금 더 설명해 줄게.
나는 다람쥐가 가장 좋아하는 음식이에요.
T: 우리 ○○ 가 해볼까?
T : 어때요 . 우리 ○○가 맞았니?
◎ 도토리가 어떻게 굴러가는지 이야기 해본다.
T: 그래. 잘했어. 오늘의 수수께끼 정답은 바로 도토리야. ( 도토리 그림을 꺼낸다 )
T: 너희들 도토리 본적 있니?
T: 그럼. 도토리가 나무에서 떨어지면 어떻게 되니?
T: 그렇구나. 그럼 도토리가 어떻게 굴러가는지 누가 이야기해 볼 사람?
T: 손을 너무 이쁘게 든 우리 ◇◇ 가 해보자.
T : 아~ 떼굴떼굴. 우리 친구들도 도토리가 떼굴떼굴 굴러 가는 것 본적 있니?
◎ ‘내가 만약 도토리’라면 어떻게 움직일지 이야기 해보고 스스로 도토리가 되어 굴러본다.
T : 그럼 여기 선생님이 깨끗한 매트를 준비해놨는데 우리 여기서 도토리 굴러가는 놀이 해볼까?
T : 그러면 지금부터 우리 친구들이 모두 도토리가 되었다고 생각하고 마음대로 자유롭게 굴러보자. (아이들은 자유롭게 매트 위에서 굴러다니며 도토리 놀이를 한다. )
◎ 신호 악기에 따라 신체 여러 부분을 움직여 본다.
T: 재밌어요?
T: 그럼 선생님하고 잠깐만 눈 마주쳐 보자.
(아이들의 집중을 잠시
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