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[교육]교육사회학 - 경쟁하는 이론들

저작시기 2007.03 |등록일 2007.05.31 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육사회학 - 경쟁하는 이론들

기능이론 vs 갈등이론

목차

Ⅰ. 서론-문제제기

Ⅱ. 탐색방향

1. 기능주의 교육이론
1. 기능주의
2. 기능론적 교육관

2. 갈등론적 교육이론
1. 갈등주의
2. 갈등론적 교육관

Ⅲ. 탐색내용
Ⅰ. 기능주의 교육이론
Ⅱ. 갈등론적 교육이론

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론-문제제기

- 이론의 생성 배경 : 우리는 태어나면서 신체적, 정신적으로 계속적인 성장 발달은 하는데, 이러한 성장 발달을 위해 교육이라는 과정이 필요하다. 현재 우리는 학교라는 특별한 기구를 통하여 교육을 받고 있다. 이러한 학교는 인위적으로나 법적으로 형식을 갖춘 특수 집단으로서 기본적인 지식과 기술을 가르칠 뿐 아니라 훌륭한 시민의 속성을 소유할 수 있도록 해준다. 이를 통해 학교는 사회의 실제를 반영하므로 급변하는 사회 현상 속에서 그에 알맞은 학교 교육의 변화와 중요성이 점점 부각되고 있다. 이로 인해 그에 관한 여러 학교 교육 기능에 대한 이론이 제기 되어 왔다. 그중 우리는 대표적인 이론인 기능주의와 갈등주의 이론에 대하여
Ⅱ. 탐색방향

1. 기능주의 교육이론
1. 기능주의
2. 기능론적 교육관

2. 갈등론적 교육이론
1. 갈등주의
2. 갈등론적 교육관

Ⅲ. 탐색내용


Ⅰ. 기능주의 교육이론

1. 기능주의

1) 기능이론의 배경
※ 기능 이론적 시각 : 안정된 상태에서 긍정적인 관점으로 사회현상을 보는 대표적 관점
(기능주의, 구조기능이론, 합의이론, 질서이론 등)

꽁뜨(사회학의 아버지)스펜서(사회유기체설 제시) ⇒ 이론적 기초

뒤르껨(유기적 연대에 의해 결합) ⇒ 이론적 근

참고 자료

교육 사회학 - 김신일
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