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[체육 교육]이해중심게임수업 모형 지도안, 활동지, 평가지

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.31 한글파일한글 (hwp) | 15페이지 | 가격 2,200원

소개글

목표물 맞히기형 게임은 여러 가지 형태로 나누어 질 수 있지만 이 보고서에서는 ‘고정 목표물 맞히기형 게임’과 ‘이동 목표물 맞히기형(피구형) 게임’을 중심으로 제시하였다.

목차

▣ 이해중심 게임수업 모형
1. 단원 개괄
◎평가 계획

본문내용

1. 단원 개괄

목표물 맞히기형 게임은 여러 가지 형태로 나누어 질 수 있지만 이 보고서에서는 ‘고정 목표물 맞히기형 게임’과 ‘이동 목표물 맞히기형(피구형) 게임’을 중심으로 제시하였다.

1)목표물 맞히기형 게임 실제

(1)고정 목표물 맞히기형 게임
고정 목표물 맞히기형 게임은 도구를 활용하고 고정시켜 놓은 목표물을 맞히는 형태의 게임이다. 고정 목표물 맞히기 게임에서는 차분한 마음과 바른 자세를 취하는 것이 목표물을 맞힐 수 있는 가능성을 높일 수 있다.

ex)목표물 맞히기형 게임-특명! 중앙으로 옮겨라

(2)이동 목표물 맞히기형 게임
이동 목표물 맞히기형 게임은 움직이는 물체를 여러 가지 도구를 활용하여 맞히는 게임이다. 이 책에서는 이동 목표물 맞히기형 게임 가운데 피구형 게임을 수준별로 제시하였는데 아동들이 스스로 규칙을 만들어 활동할 수 있도록 하였다.

ex)이동 목표물 맞히기형 게임-개뼈다귀 피구

2)목표물 맞히기 형 게임의 개요

목표물 맞히기 형 게임은 다른 게임과는 달리 대부분 자기통제적인 게임이다. 특히, 고정목표물을 맞히는 게임의 경우 폐쇄형 운동 기능이 주로 활용된다. 따라서, 학생들 간의 협력이나 그룹을 형성하는 것에 익숙하지 않은 저학년이나 중학년 학생들에게 적합한 게임이다.
목표물 맞히기 형 게임은 기능 조절 능력을 시험하는데 유용하다. 기능 조절의 정확도에 대한 도전은 학생들에게 흥미를 부여한다. 목표물 맞히기 형 게임에서 목표물의 설치는 고정되어 있는 것으로부터 점차 움직이는 것으로 발전시켜 나갈 수 있다. 또, 학생들을 고정 또는 이동시키거나 거리, 목표물의 크기, 사용 도구, 기술 등의 변화를 통하여 폭넓은 게임 변형이 가능하다. 목표물 맞히기 형은 대략 고정된 물체를 맞히는 것과 이동하는 표적을 맞히는 것으로 나눌 수 있다.

참고 자료

(초등학교) 게임수업 탐구, 안양옥 , 무지개사, 2002)
(안양옥(1999).초등학교 아동의 발달단계에 따른 이해중심 모형의 인식차이 분석, 한국초등교육,10(1),127-152.)
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