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[교육]실과교육과정의 통합화

저작시기 2007.04 |등록일 2007.05.30 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

실과교육과정에서 통합화의 필요성과 개념과
교과내,교과간, 교과초월으로 논문으로 분석하고
느낀점, 질문, 현장적용방안으로 썼습니다..
교대 다니시는 분은 참고 하세요

목차

Ⅰ. 실과교육과정의 통합화
1. 제7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근
1) 통합의 필요성
2) 통합교과를 통한 실과교육 운영의 가치
3) 통합교과와 실과교과와의 계열성
4) 실과교육의 활성화를 위한 통합교과의 통합적 계획
2. 교과내 통합모형에 근거한 실과 통합적 수업방안
1) 문제 제기
2) 교과 통합의 준거
3) 선행 연구의 고찰
4) 연구의 내용 및 방법
5) 실과내 영역 통합 모형 및 수업 방안
① 실과 내용 영역중심의 통합 모형
② 실생활 중심의 통합모형
◎ 느낌점
◎ 질문
◎ 현장 적용방안
◈ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 실과교육과정의 통합화
21세기 고도의 기반사회에서는 학교 교육과정 운영 및 교육 전반에 걸쳐 대대적인 변화를 요구하고 있다. 즉, 과거의 일방적이고, 획일적이며 단선적인 문화 가치의 전수를 강조하는 교과 중심 또는 학문 중심교육과정에서 벗어나 학습자의 전인적인 발달을 강조하게 되었다. 이는 지나치게 분절화된 교과 중심의 교육과정의 병폐로서 중복된 교육 내용, 학습 의욕 및 흥미 저하, 학습자 사이의 지나친 경쟁, 획일적인 인간 육성, 지식의 폭발적인 증가에 따른 적응 부족, 과다한 학습량에 따른 현행 교육과정의 결과이다. 이에 따라 교육과정의 통합을 주장하는 학자 및 단체 들이 계속해서 늘어나고 있다. 이에 제 7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합화와 교과 내 통합모형에 근거한 실과 통합적 수업방법을 연구해 교실 현장에 적용시키는 방안을 생각하고자 한다.

1. 제7차 교육과정의 통합교과를 통한 실과교육의 통합적 접근
제 7차 통합교육과정에서는 통합교과 개념을 재정립하고 그동안 교과간 통합개념에서 탈피하여 통합적인 학습활동 주체 중심의 열린교육이 이루어질 수 있도록 하여 그 동안 통합교과의 관련 교과에서 제외되었던 실과를 통합교과인 ‘슬기로운 생활’과 연계하여 학습지도를 할 수 있도록 변화시켰다. 따라서 통합교과에서 실과관련 학습활동 주제를 추출하고 실과교과와의 관련성을 분석하며, 실과관련 학습활동 주제 중심의 통합적 접근에 의해 계열성 있는 실과교육을 모색해야 한다.

1) 통합의 필요성
① 인식론적 입장에서 지식의 무한한 팽창, 지식의 절대적 유용성 상실, 지식의 분과 현상으로 인한 불필요한 교과간의 내용 중복, 사회의 현실적 문제 해결의 도외시, 방법적 지식보다 명제적 지식의 강조 등 현행 교육과정 운영의 문제점들을 교육과정 통합을 통해 해결할 수 있다.
② 심리적 측면에서 교육과정 통합은 학습자의 요구, 흥미, 호기심 활동에 근거하여 학습 경험을 제공하기 때문에 일상생활에서 일어나는 실제 상황에 민첩하게 대응할 수 있고, 학습자의 인격적인 통합을 지향하기 때문에 교육의 궁극적 목적인 개인의 자아실현에 공헌할 것으로 생각된다.
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