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[교육학]수행평가의 의미와 방법

저작시기 2007.05 |등록일 2007.05.29 | 최종수정일 2015.07.07 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,700원

소개글

수행평가의 의미와 방법입니다.

목차

1. 수행평가의 개념
2. 수행평가의 의미
3. 수행평가의 필요성
4. 수행평가의 방법

본문내용

1. 수행평가의 개념
수행평가란 학생들의 작품, 활동을 직접 관찰하고 관찰된 과정과 결과를 전문적으로 판단하는 평가 방법이다.
2. 수행평가의 의미
수행평가는 학습자의 지적 능력의 결과만 평가하는 지필형 평가에 대한 대안적 평가로서 등장하였다. 수행평가에서는 결과 뿐 아니라 수행 과정을 중요한 평가의 대상으로 본다.
학교에서는 평가는 대부분 지필검사, 지적 영역 평가, 객관식 평가, 산출평가, 간접평가로 이루어지고 있다. 이러한 평가 방식은 학교교육에서의 교수-학습 방법을 왜곡시키고 궁극적으로는 교육을 비정상적으로 운영하게 하는 근본적인 원인이라는 지적이 많다.
학교교육에서는 학생이 인지적으로 아는 것도 중요하지만 아는 것을 실제로 적용할 수 있는지의 여부를 파악하는 것도 중요하다.
3. 수행평가의 필요성
수행평가의 필요성을 다음과 같이 5가지로 나누어 제시할 수 있다.
21세기 지식·정보화 사회가 요구하는 고등 정신 능력의 강조에 따라 수행평가 방식이 적극적으로 도입되고 있다.
교육본직에 대한 직접 평가가 강조됨에 따라 수행평가가 강조되고 있다.
교육상황의 개선과 암기 위주 교육의 해소가 강조되고 있다.
‘아는 것’과 ‘행하는 것’의 차이가 강조됨에 따라 실제로 적용할 수 있는지의 여부의 파악이 중요시되고 있다.
진리관, 지식관, 학습관의 변화에 따른 새로운 교육과정관이 강조되고 있다.
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