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평가점수C

[자연과학]비의 양 재기

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.29 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 300원

소개글

비가 내리는 날의 모습을 관찰 한 후 비의 양을 재는 데 적합한 그릇 조사합니다.
그리고 나서 비의 양 잽니다. 측정하는 과정을 서술한 내용입니다.

목차

1. 학습할 내용
2. 필요한 탐구과정과 활동
3. 학습 활동지의 구성과 구성 이유
4. 본 차시 학습 목표
5. 실험 조작 수행에서 필요한 조건

본문내용

1. 학습할 내용: 비의 양 재어보기

1) 비의 비가 내리는 날의 모습을 관찰
2) 비의 양을 재는 데 적합한 그릇 조사하기
3) 비의 양 재기

2. 필요한 탐구과정과 활동

1) 탐구과정
(1) 관찰: ․비가 내리는 날의 모습을 관찰(비가 지면에 닿는 모습이나 비 오는 날의 모습이 담긴 동영상 을 제시하여 관찰한다.)
․‘비 측정 모형’에서 처음에 측정한 물의 양과 동일한 양을 받은 그릇 모양 찾기
(2) 측정: ․‘비 측정 모형’에서 사각통의 물 높이, 각종 비이커의 물 높이를 측정하게 되며, 비의 양 재기 에서도 직접 비를 받아 그 양을 측정한다.
(3) 분류: ․각종 비이커의 물 높이를 측정하고 기록한 후, 처음의 사각통과 같은 물 높이를 보인 그 릇을 비교 및 분류해 낸다.
2) 탐구활동
(1) 실험: 비의 양을 재는 데 적합한 그릇 조사하기( ‘비 측정 모형’을 이용)
☞ 교과서에 제시된 실험방법은 ‘왜 비의 양을 측정 할 때에는 위, 아래가 같은 모양의 그릇을 사용하 는가’에 대한 해답을 도출해내기가 어렵다.
☞ 그 방법보다는 ‘비 측정 모형’을 이용한다면, 학생들의 오개념(비 측정 그릇과 관련된)을 바로 잡아 주기에 효과적일 것이다.
(2) 토의: 비가 내리는 날의 모습이나, 비와 생활과의 관계에 대한 토의가 이루어질 수 있다. 또한 실험 결과에 대한 토의도 가능하다.

3. 학습 활동지의 구성과 구성 이유

1) 활동지

* 비의 양을 재기에 적합한 그릇을 찾아봅시다.
(1) 사각통에 물을 붓고, 자를 이용하여 물의 높이를 측정해 봅시다.
(2) 사각통에 각종 비이커를 넣고, 1)과 같은 양의 물을 부어 각 비이커의 물의 높이를 측정해 봅시다.
(3) 실험 결과 (1)번과 같은 높이를 보인 그릇은 어느 것인가요?
(4) 비의 양을 잴 때에는 ( 위와 아래의 모양과 크기가 같은 원통형 ) 그릇을 사용한다.
(5) 비의 양을 측정할 때에는 받은 물의 (높이)를 자로 재어 (mm)로 나타낸다.
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