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컨설팅 장학

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.28 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,900원

소개글

컨설팅 장학에 대한 리포트입니다^^

목차

1. 컨설팅 장학의 개념 및 등장배경
(1) 컨설팅 장학의 등장 배경
(2) 컨설팅 장학의 개념

2. 컨설팅 장학의 구성 요소
(1) 컨설팅 장학의 목적
(2) 컨설팅 장학의 대상
(3) 컨설팅 장학의 과업
(4) 컨설팅 장학의 의뢰인
(5) 컨설팅 장학요원
(6) 컨설팅 장학 팀(관리자)

3. 컨설팅 장학의 원리
(1) 자발성의 원리
(2) 전문성의 원리
(3) 자문성의 원리
(4) 독립성의 원리
(5) 일시성의 원리
(6) 교육성의 원리

4. 컨설팅 장학의 절차
(1) 착수 단계
(2) 진단 단계
(3) 실행 계획 수립 단계
(4) 대안 실행 단계
(5) 종료 단계

5. 컨설팅 장학의 유형
(1) 운영 범위에 따른 구분
(2) 운영 방법에 따른 구분
<참고 자료 1> 컨설팅 장학과 학교 컨설팅의 비교
<참고 자료 2> 컨설팅 장학과 자율장학의 비교

본문내용

1. 컨설팅 장학의 개념 및 등장배경

(1) 컨설팅 장학의 등장 배경

1) 기존 장학의 한계와 새로운 접근의 필요성

① 기존 장학의 한계
: 기존의 장학은 전문가인 교사들을 가르치려고 하는 ‘지도’ 활동 중심의 장학.
➜ 장학 담당자와 교원 간의 위계적 관계 상정.
➜ 교원의 자발적·적극적인 참여 결여.
➜ 장학에 대한 교원의 부정적 인식 초래.
➜ 장학의 근본적인 목적 실현에 부적합.
② 새로운 접근
: 장학의 본질 구현을 위해 ‘지도’ 활동에서 ‘조언’ 활동으로 무게 중심을 옮기는 방법상의 변화가 요구.
➜ 장학 담당자와 교원 간의 평등한 관계가 전제.
➜ 교원의 자발적·적극적인 참여 전제.
➜ 장학 담당자의 전문성 전제.

∴ 장학의 새로운 접근법으로써, 전문성 개발 활동 중 하나인 ‘컨설팅’ 이론을 학교 조직에 적용 한 ‘학교 컨설팅 이론’에 주목하고자 함.

2) 학교 컨설팅
: 학교 교육을 개선하기 위해서 일정한 전문성을 갖춘 사람들이 학교와 학교구성원들의 요청에
<목적> <대상>
따라 제공하는 독립적인 자문 활동으로서, 경영과 교육의 문제를 진단하고, 대안을 마련하며,

문제 해결 과정을 지원하고, 교육·훈련을 실시하며, 문제 해결에 필요한 인적·물적 자원들을
<방법>
발굴하여 조직화하는 일.
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