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[교육학]교육방법 및 교육공학의 이해

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.28 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 1,600원

소개글

교육방법 및 교육공학의 이해 수업 들으시는 분들 참고해주세요^^
참고로 개념들을 쭉 정리하여 예상 답안지를 만든 것입니다^^

목차

1. 학습과 수업의 개념과 차이
2. Glaser의 수업과정모형
3. Ausubel의 유의미학습이론
4. Bruner의 수업이론
5. Carroll의 학교학습모형
6. Bloom의 완전학습전략
7. Bloom의 교육목표 분류체계
8. Gagné의 분류체계
9. Mager와 Gronlund의 수업목표 진술양식
10. Keller의 ARCS의 학습동기모형
11. 유의미학습 : 기계적 학습 : 발견학습 : 완전학습
12. 자아개념

본문내용

학습이란 주어진 자극이나 상황에 반응함으로써 새로운 행동이 발생하거나 또는 어떤 행동이 변화되는 과정을 의미한다.
학습의 개념을 구체적으로 살펴보면 첫째, 학습은 좋은 방향이건 나쁜 방향이건 유기체의 행동변화로 나타나고(행동의 변화는 인간의 눈에 보이지 않는 심리적 측면도 함께 고려) 둘째, 이러한 행동의 변화는 경험이나 훈련 또는 연습에 의해 나타난다. 따라서 셋째, 생득적 반응경향, 성숙, 유기체의 일시적 상태에 의거한 행동변화는 학습의 개념에서 제외되며 넷째, 행동의 변화는 비교적 오래 지속되어야 한다.

한편, 수업은 학습자에게서 어떤 바람직한 행동 변화를 일으키고자 하는 의도적, 체계적, 계획적인 과정으로서, 학습자가 특정한 목표에 도달할 수 있도록 학습자의 내적 조건 및 외적 환경을 체계적으로 조정하는 과정을 말한다.
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