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[교육학]영화 매트릭스를 통한 사회, 문화적 인간과 교육 비판

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.27 | 최종수정일 2016.11.02 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 10,000원

소개글

교육학 수업에서 인간 존재의 양태를 다루면서
사회 문화적 존재의 인간과 영화 매트릭스와의 연관성을
찾아보았습니다. 색다른 주제이므로 발표 수업시 도움이
많이 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 생명적 존재
1. 자기 보존을 위한 가치의 추구
2. 생명적 존재 방식의 한계와 대안
Ⅱ. 정신적 존재
1. 사유하는 존재
2. 자유의지의 존재
Ⅲ. 생명과 정신의 존재양식의 관계
1. 교육의 사회 문화적 차원의 중요성
2. 영화 ‘매트릭스’를 통한
사회 문화적 차원의 교육 비판
Ⅳ. 사회 문화적 존재
Ⅴ. 인간교육의 과제

본문내용

1. 자기 보존을 위한 가치의 추구

생명적 존재로서의 인간은 ‘자기보존’을 위한 영양충동, 종족을 보존하기 위한 성충동, 집단을 형성하기 위한 리더로서의 권력충동을 지향한다. 이러한 존재방식은 원시사회와 문명사회에 모두 존재하며 생명이 요구를 충족하고 유지하고 촉진하는 점에서 시대를 초월한 같은 근본을 가지고 있다. 그러므로 이와 같은 생명적 존재로서의 인간들이 추구하는 것은 일반인들이 바라는 서민적 행복 - 사회에 나가 직업을 통하여 생활자원을 획득, 여가, 오락, 스포츠, 여행 등 - 으로서 이것은 인간의 본래적인 존재방식을 충족시켜 준다.
2. 생명적 존재 방식의 한계와 대안
생명적 존재로서의 인간의 존재방식이 인간의 본질적 존재방식 중 하나임은 분명하지만 인간은 이에 만족하지 않는다. 인간은 자신의 보통생활을 그다지 큰 불만 없이 나름대로 행복하게 지낸다고 해도, 언제나 무언가 채워지지 않는 아쉬움을 갖는다.

참고 자료

한명희, 고진호, 『교육의 철학적 이해』, 문음사, 2005
정영근, 『인간과 교육의 이해』, 문음사, 1999
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