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대안교육운동에 대한 이해와 대안학교가 공교육에 줄 수 있는 영향

저작시기 2006.12 |등록일 2007.05.27 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육의 역사와 철학이라는 과목에서 제출했던 소논문입니다.
대안교육을 중심으로, 대안교육운동에 대한 이해와 대안학교가 공교육에 줄 수 있는 영향에 대해 작성했습니다.
각주나 표, 참고문헌등이 꼼꼼히 작성되어 있어서 더 도움이 되실거예요:D

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제와 내용
3. 연구 방법
4. 연구의 범위 및 제한점


Ⅱ. 본 론
1. 대안교육운동의 발생 배경과 흐름
2. 대안학교에 대한 이해와 대안교육운동의 의의
3. 국외 대안학교의 실천 내용 및 특징
4. 국내 대안학교의 실천 내용 및 특징
5. 공교육에 줄 수 있는 영향


Ⅲ. 결 론


참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서 론


1. 연구의 필요성 및 목적
‘공교육 붕괴 현상’은 어제 오늘 일이 아니다. 이는 해마다 급팽창하고 있는 사교육시장을 보아도 쉽게 알 수 있다. 한국교육개발원과 대우증권 등에서 국내 사교육비에 대해 추정한 바에 따르면 2001년 14조2000억 원, 2002년 16조3000억 원, 2003년 19조8000억 원, 2004년 20조3000억 원, 2005년 21조5000억 원으로 매일경제, 2006년 12월 12일자, 그 액수가 매년 급증하고 있다는 것을 알 수 있다. 이러한 상황 속에서 집안형편상 사교육을 받기 힘든 자녀들은, 교육을 받을 기회조차 박탈당할 수 있다는 점이 큰 문제가 될 수 있다.
공교육에서 발견되는 한계점들을 해결하고자 일어난 대안교육운동. 그 사회적 배경과 흐름을 살펴보고 어떠한 교육이념을 가진 대안학교들이 있었는지 살펴보는 것을 통해, 대안교육운동의 의미와 공교육을 정상화 시킬 수 있는 방법들에 대해 함께 모색해볼 수 있을 것이다.

2. 연구 문제와 내용
이번 소논문을 통해 대안교육운동의 역사와 흐름에 대해 알아보고, 우리나라와 외국의 실제 대안학교 운동의 예들을 살펴보며 어떠한 교육과정과 특징들을 가지고 있는지 알아볼 것이다. 또한 대안학교운동이 무너져가고 있는 공교육을 정상화시키는 데 어떠한 영향을 줄 수 있는지에 대해서도 알아볼 것이다.

참고 자료

참 고 문 헌


니일, A. S.(1992), 행복한 학교-서머힐, 김은산 역, 양서원.
서울평화교육센터(1996), 대안학교의 모델과 실천, 내일을 여는 책.
이병곤(1995), 새로운 학교, 큰 교육이야기, 내일을 여는 책.
이은선(2003), “대안학교 운동이 초등공교육체제의 발전방향에 주는 시사점” 석사학위 논문, 공주교육대학교 교육대학원.
이종태(2001), 대안교육과 대안학교, 민들레.
정영근, 정혜영, 이원재, 김창환(1999), 교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 문음사.
정유성(1997), 대안 교육이란 무엇인가, 내일을 여는 책.

하준우, 이인철, 이진영, 김경달, 박용(2002). 선진교육을 벤치마킹 하라.
Johannes Kiersch(1997), Die Waldorfpӓdagogik: Eine Einfϋhrung in die Pӓdagogik Rudolf Steiners, German: Verlag Freies Geistesleben. 이정희, 김정임 역(2003), 발도르프 교육학: 루돌프 슈타이너 교육학 입문, 아르케.

매일경제 신문 기사 (사회면 2006.12.12일자)

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