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[교육]신자유주의와 교육논쟁(자립형사립고)

저작시기 2006.06 |등록일 2007.05.27 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,600원

소개글

자립형 사립고의 개념과 긍정적 입장, 부정적 입장, 보완 방안에 대한 글입니다.

목차

▲ 자립형 사립고
자립형 사립고의 개념
자립형 사립고의 도입배경
자립형 사립고의 특징

▲ 자립형 사립고 긍정적 입장

▲ 자립형 사립고 부정적 입장

▲ 자립형 사립고 보완 방안

※ 참고자료

본문내용

▲ 자립형 사립고의 개념
○ 건학이념이 분명하고, 정부의 재정지원 없이 재단전입금 및 학생납입금 등으로 운영하면서 학생 선발과 교사 충원, 교육과정의 편성 등에 대해 자율성을 갖는 학교

○ 현행 일반계와 실업계, 이들의 변형으로서의 특수 목적고 등 계열 제한 없이 `재정적으로 자립하고, 학교 나름의 건학이념에 따른 특색 있는 교육 프로그램을 자율적으로 운영하는 사립학교

▲ 도입 배경
○ 자립형 사립 고등학교는 교육의 다양화와 자율화를 추구하는 교육개혁의 방향에 부합하고, 고등학교 교육의 경쟁력 및 수월성을 신장시킬 수 있다는 점에서, 그리고 창의적인 교육이 중시되는 지식기반사회에 학습자의 개인차와 교육목적에 따라 학습 조직을 유연성 있게 조직, 운영할 수 있으며, 학생 및 학부모의 선택권을 보다 잘 만족시킬 수 있는 학교형태의 하나라는 점에서 이를 시범적으로 도입, 실시

○ 정부는 ‘다원화’,‘다변화’되고 있는 우리 사회의 변화추세에 대응하고 다양한 교육요건의 충족이라는 우리 사회의 분위기를 사학의 특수성과 독자성을 실현함으로써 수용하고, 결과적으로 평준화 체제로 인한 고교교육체제의 획일적 운영을 극복하기 위하여, 건학이념이 분명하고 재정이 건실한 사립고등학교를 대상으로 신청을 받아서 심사하고 추천과정을 거친 자립형 사립고등학교를 도입
• 우리 사회의 다품종 소량생산체제로의 변화에 대응
◦ 최근 우리 사회는 다변화와 다원화를 특징으로 다품종 소량생산사회로 뀌고 있고 산업체에서도 창의적이고 종합적인 문제해결력을 가진 사람을 필요로 한다. 교육기회에 대한 우리 사회의 가치 기준도

참고 자료

○ 이종각(2005). 새로운 교육사회학총론. 동문사.
○ 김용일(2000). 위험한 실험. 문음사.
○ 교육인적자원부(2002). 자립형 사립고 시행방안.
○ 한국교육개발원(2000). 자립형 사립고등학교 제도도입에 관한 공청회, 2000.
○ 강영혜(2000). 자립형 사립고등학교 제도도입방안연구
○ 관련 기사
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