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[교육학]피아제와 비고스키

저작시기 2007.05 |등록일 2007.05.26 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,000원

소개글

피아제와 비고스키에 대한 비교자료입니다, 많은 도움되실거에요

목차

■비고츠키■
■ 비고츠키 교육이론의 중심
■ 비고츠키 교육이론의 장점
■ 비고츠키 교육이론의 특징
★비고츠키 발달심리이론★
♦피아제♦
⚈피아제의 인지발달 이론⚈
♣피아제 이론의 기본적 개념♣
♥피아제의 심리발달이론♥
♠피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미♠
♠시사점♠
★피아제의 인지발달론★

본문내용

♦피아제♦
삐아제는 인간 지식의 기원은 주체(인식의 주체)로부터도 아니고, 객체(인색의 대상)으로부터도 아닌, 양자간의 상호작용으로부터 비롯되는 것이며, 그러한 상호작용의 결과가 바로 인지 구조의 구성을 가져온다고 보았다.
삐아제의 학습이론에서 중요한 개념 중의 하나는 평형화(equilibration)인데, 이것은 발달 주체의 환경에 대한 작용 또는 활동을 각각의 발달수준에 적합한 방식으로 조정시켜 나가는 과정을 말한다. 즉 학습자들이 ’비평형‘의 환경에서, 그 비평형의 상태를 벗어나 평형의 상태로 가고자 하는 과정에서 문제해결과 인지이 발달이 능동
⚈피아제의 인지발달 이론⚈
피아제는 인간의 적응과 발달을 이지적 측면에서 연구함으로써 가장 영향력 있는 인지발달 이론을 제시하였다. 피아제에 의하면 인간의 인지발달은 자연적인 성숙과 환경의 상호 작용에 의해 발달한다. 그 과정은 질적으로 다른 4단계를 순서적으로 거친다고 하였고 그 속도는 아동들마다 약간의 차이가 있으나 거의 문화적 보편성을 나타낸다고 하였다.
1. 인지발달의 주요 개념
인지발달 이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다.
①도식(scheme): 도식이란 유기체가 가지고 있는 이해의 틀을 말하며 이 도식(또는 구조)은 유기체가 생래적으로 가지고 태어나
▶직관적 사고: 이 시기의 아동은 가시적인 조건에 의지할 뿐 내적 조건이나 객관적 기준에 의한 사고는 불가능하다. 말하자면 아동은 보이는 대로 대상을 판단하는 것이다. 이런 특징을 피아제는 양(quantity)과 수(count)의 본존 개념(conservation concept)을 통해 설명하고 있다.
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