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평가점수B

교육평가의 종류

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.24 한글파일한글 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,000원

소개글

많은도움되시길^^

목차

1. 평가대상에 따른 분류
1) 학생평가
2) 수업평가
3) 교육과정평가
4) 학교평가

2. 평가영역에 따른 분류
1) 지적 영역평가
2) 정의적 영역평가
3) 심동적 영역평가

3. 평가 준거에 따른 분류
1) 규준참조평가
2) 준거참조평가
3) 능력참조평가
4) 성장참조평가

4. 평가 기능에 따른 분류
1) 진단평가
2) 형성평가
3) 총괄평가

5. 평가방법에 따른 유형
1) 양적 평가
2) 질적 평가

6. 검사문항에 따른 평가 분류
1) 주관식평가
2) 객관식평가

본문내용

1) 학생평가
학생평가란 학생이 지닌 능력이나 특성의 가치를 판단하는 것으로 주로 교사에 의해 이루어지는 평가를 말한다. 아마도 학교현장에서 가장 많이 실시되는 평가라 볼 수 있다. 이러한 학생평가는 학교에서 중간시험이나 기말시험을 통하여 학생의 행동발달상황 등을 평가하여 교사가 학생의 생활기록부에 기록하는 것으로 보통 이루어진다(김재춘 외, 2002; 김진규, 2002).
학교현장에서 학생평가와 관련하여 가장 중요하면서 핵심적인 부분은 학업성취도라 할 수 있다. 어떻게 보면 학업성취도에 대한 평가는 학생평가의 전부라고 해도 과언이 아닐 정도로 전통적인 평가영역이라 할 수 있다. 그러나 최근 지적 영역에 대한 평가인 학업성취도 평가뿐만 아니라 정의적 영역에 대한 평가인 태도, 동기, 흥미, 성격 등에 관한 전인적 평가가 점점 그 중요성이 증가하고 있다.

2) 수업평가
수업평가란 수업이 진행되는 과정에서 학생들의 성취도를 중심으로 수업의 내용과 방법을 평가하여 그 결과를 수업 개선에 활용하거나, 한 학기동안의 수업이 끝나고 설문지를 이용하여 수업에 대한 학생들의 반응을 조사하여 다음 학기에 반영하는 강의 평가로도 활동되는 평가를 의미한다.
수업평가는 수업전이나 중간, 후 어느 측면을 강조하느냐에 따라 수업전의 경우는 학생의 사전 지식, 학급의 규모 등이 평가에 대상이 될 수 있고, 수업 중간의 경우에는 수업방법이나 학생과의 관계 등이 평가의 대상이 될 수 있다. 그리고 수업후의 경우에는 수업성과가 평가의 대상이 된다.

3) 교육과정평가
교육과정평가란 학교 교육과정의 질적 효과를 판단하기 위하여 의도된 교육과정, 전개된
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