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[심리학, 유아교육]피아제이론

저작시기 2005.10 |등록일 2007.05.24 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

피아제의 인지발달이론을 세부적으로 정리한 자료입니다.
피아제 인지발달이론의 기본가정을 비롯하여 각 발달단계별 특성과 이론의 의의및 비판을 총망라하였습니다.

목차

서 론

본 론
Ⅰ. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본과정
1) 평형화
2) 인지구조
3) 인지발달단계
2. 피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기

Ⅱ. 피아제의 인지발달이론의 의의와 비판
1. 피아제의 인지발달이론의 의의
1) 피아제의 인지발달이론의 교육적 시사점
2) 피아제의 인지발달이론이 유아교육에 미친 영향
2. 피아제의 인지발달이론의 비판

결 론

본문내용

서 론

1896년 스위스의 뉴사텔(Neuchatel)에서 태어난 장 피아제(Jean Piaget)는 세기의 아동발달 심리학자이다. 그는 비정통적으로 인지발달분야에 관여했다. 피아제는 먼저 그의 아이들이 노는 것을 보면서 인간의 적응에 관심을 돌렸다. 그는 훈련된 과학자의 눈으로 그들을 관찰하면서 아이들의 놀이를 환경과의 대결로 보았다. 다시 말하면, 아이들은 놀이를 통해서 적응하는 것을 배우고 있다는 사실을 발견했다. 이를 바탕으로 피아제는 인지발달이론을 만들어냈다. 이 피아제의 인지발달이론은 심리학에서뿐만 아니라 유아교육분야에서도 지대한 영향을 미치고 있다.
이러한 피아제의 인지발달이론의 기본적인 과정과 피아제가 주장한 인지발달단계와 그에 따른 인지발달양상을 살펴보고, 피아제의 이론이 유아교육에 미친 영향과 유아교육을 공부하는 사람이 왜 피아제의 이론을 공부해야하는지에 대해 알아볼 것이다.

본 론

Ⅰ. 피아제의 인지발달이론
1. 피아제의 인지발달이론의 기본과정
피아제이론에서 인간의 지적 능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력을 의미한다. 따라서 인지발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 어떻게 변화되어가는가의 과정과 그 변화의 양상을 아는 것이다.
피아제에 의하면 인간은 생득적 반사기능을 바탕으로 환경과의 적극적 상호작용을 통해 자신의 인지구조를 재구성해 나간다. 인지구조가 발달하는 데에는 생득적 요인인 성숙(maturation)과 더불어 환경적 요인이 크게 작용한다. 환경적 요인은 사물을 대상으로 하는 지적 활동인 물리적 경험(physical experience)과 사람들과의 상호작용인 사회적 요인(social factors)으로 구성된다. 이처럼 성숙, 물리적 경험 사회적 요인이 발달을 결정하는 주요 요인이기는 하지만, 피아제는 이들 요인들을 적합한 방식으로 통합하고 조정하는 개인의 내재적 능력이 필요하다고 보고 이를 평형화(equilibration)라 부르고 있다.

참고 자료

1. 송명자(1999). 발달심리학, 서울: 학지사.
2. 김정희외(2002). 아동발달심리, 서울: 동문사
3. 서창렬(1999). 피아제, 서울: 시공사
4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사
5. P.G.Richmond 저-강인언 역(1994). Piaget 이론 입문, 서울: 학지사
6. 장휘숙(2001). 아동발달. 서울: 박영사
7. 이향재 ; 최민수 공역(2004) . 아동발달 서울: 교육과학사
피아제 이론 http://my.dreamwiz.com/ezfree/th/piage.htm
피아제 이론 http://www.handok.hs.kr/homepage/2004student/han2-8/public_html/data
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