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[교육]세계의 교원양성제도와 현직 교육

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.23 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,200원

소개글

세계 각국의 교원양성제도에관한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 각국의 교원 양성제도
Ⅲ 현직교육
Ⅳ 토의

본문내용

Ⅰ. 서론
2007년 초등교원 임용시험 공고는 임용대란이라 불릴 정도로 전국 교대, 더 나아가 사회 전반으로 큰 논란이 되었다. 각 교대 학생들은 그 근본적인 책임을 교육부와 국가에 묻고, 교대가 목적형 대학임을 피력하였다.
이에 우리 조는 현재 우리나라의 교원 양성제도와, 다른 국가들의 교원양성제도를 비교해 보고, 우리나라 실정에 맞는 교원 양성제도를 생각해보고, 참교육을 위한 우리들의 자세를 다져보고자 한다.



Ⅱ. 각국의 교원 양성제도

1. 독일
① 교사 양성 대학교
교육대학, 종합 대학, 예술 대학, 음악 대학, 종합 단과 대학 등에서 양성
(최근 교육대학은 종합 대학교로 승격시키거나 단과 대학으로 재편성)

② 교사 양성 과정
◉모든 학교에 근무하는 교사는 국가 차원에서 양성된 대졸학력 소지자로 특별히 잘 훈련된 교사들이 근무한다. 교사가 되기 위해서는 이론교육과 현장실습 그리고 두 번의 시험에 합격해야한다.
◉교사교육과정
기초, 주요학교 교사가 되려면 대학에서 3년 이상의 이론 교육과 2년간의 현장 실습의 총 5년
중등학교 교사 양성은 대학에서 4년 이상의 이론 교육과 2년간의 현장 실습 등 총 6년 이상
➡ 제1차 국가 시험
➡ 2년간의 현장 실습(교사 시보로 근무)
: 이 과정에서 예비교사들은 해당 학교에서 강의 및 수업 참관, 지도교사의 수업참가, 실제 경험에 대한 평가 등을 통하여 교육이론과 과목별 교수방법에 대한 연수를 받는다.
➡ 제 2차 국가시험
➡ 정교사 자격증
◉ 교육과정
․ 교사교육은 교육학, 전공영역, 각 과 교수법, 실습 등의 4대 요소가 교육과정의 핵심
․ 2차 국가시험 준비를 위한 2년간의 실습과정에서는 주당 약 13시간의 학급수업과 세미나 참석 등으 로 이론과 실제를 병행하여 실시
․ 교육학과 전공분야, 실습분야의 학습량의 비율은 1 : 2 : 1
◉ 교사 임용
제 2차 국가 시험을 치르는 과정까지는 주에서 관장하지만 자격증의 부여 후 임용문제는 국가의 의무 사항으로 규정하고 있지 않아서 자격과 임용을 분리 운영하고 있는 체제이다.
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