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[유아교육]창의적 신체활동 -수제비가 되어보아요

저작시기 2007.05 |등록일 2007.05.23 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

유아-교사를 위한 창의적 동작교육, 김은심 저
이책에 의거하여 만든 자료입니다.

목차

1. 생활주제
2. 동작주제
3. 시간, 장소, 인원, 대상연령
4. 목표
5. 목표방사선
6. 자료 방사선
7. 주제 브레인스토밍
8. 활동 브레인스토밍
9.동작요소에 따른 분석

본문내용

Ⅰ.서론

인간은 선천적으로 자기표현과 창의적 표현에 대한 기본적 욕구를 가지고 있다. 인간은 자신을 둘러싸고 있는 자연과 주변 사물들 및 사람들의 소리, 형태, 움직임에서 또는 이들과의 관계에서 보고, 듣고, 느끼고, 생각하고, 상상하는 것들은 표현하고 싶어 한다. 특히 언어적인 표현력이 미숙한 유아들은 자신이 보고, 느끼고, 생각하고, 상상한 것을 신체로 표현하고자 한다. 건강한 아이는 잠시도 쉬지 않고 움직이며 주변 세계를 탐색하고 자신의 생각을 동작을 통해 전달하므로 유아기의 동작활동은 유아의 신체, 인지, 정서적 발달에 많은 영향을 미친다. 그래서 이 시기의 동작활동은 상당히 중요한 의미를 가지게 된다.
이렇게 중요한 동작 활동에서 창의성 또한 빼놓을 수 없는 요소 중의 하나이다. 사회가 고도로 산업화 되고 과학화되어 감에 따라 인간의 창의성이 여러 분야에서 강조되고 있으며 창의성에 대한 요구도 점차 증가하게 되었다. 이러한 사회적 요구에 의해 제 6차 유치원 교육과정에서는 제 5차 유치원 교육과정에 이어 ‘창의적인 인간’을 주요 인간상으로 정립하고 교육과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조성, 창의적 표현의 기회제공이 이루어지도록 강조하고 있다.
창의적 동작활동은 유아의 신체발달 및 탐색을 통해 신체운동기술이 증진되고, 동작에 대한 발견과 탐색, 확산적인 사고를 통해 움직임의 이해와 창의적인 인지발달이 이루어지며, 즐거움과 성취감을 느끼면서 자아를 발견하는 정서발달, 자신의 표현 활동과 타인의 표현을 수용하며 사회적 경험을 발달시키는 측면에서 중요한 의의가 있다.

참고 자료

유아-교사를 위한
창의적 동작교육 김은심 저.
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