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[교육학]교육학 - 교육과정 part 요약정리

저작시기 2007.03 |등록일 2007.05.22 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육학에서
교육과정 part 의 용어들을 요약 정리해놓은 것 입니다.

목차

쿠레레
커리큘럼(curriculum)
교육과정개발의 목표모형
교육과정개발의 순환적 모형
워커의 교육과정개발 모형
교과중심 교육과정
분과 교육과정
상관 교육과정
융합 교육과정
광역 교육과정
듀이의 교육과정 구성
8년 연구
경험중심 교육과정
활동 교육과정
중핵 교육과정
생성 교육과정
학문중심 교육과정
지식의 구조
나선형 교육과정
탐구(inquiry)
중략..

본문내용

쿠레레
보빗이 1918년 교육과정이라는 저서를 쓰면서 쿠레레가 명사화되어 경마장의 경주로를 의미하는`curriculum` 이 되었다. 커리큘럼이 교과목이라는 정적인 의미를 지닌다면, 쿠레레는 동적인 의미를 지닌다. 쿠레레의 의미는 교육경험을 통한 개개인의 의미형성과정을 강조 한다.
커리큘럼(curriculum)
보빗이 경마장에서 말이 경주를 하기 위해 종착점지 달려야 하는 일정한 코스의 의미로 커리큘럼이라는 용어 사용. 의도적인 학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 성취시키기 위하여 일정한 수준의 교육적 경험들을 선정하고 조직해 놓은 것을 말한다.
교육과정개발의 목표모형
목표 모형은 타일러가 제시한 가장 전통적인 교육과정개발 모형이다. 이모형에 의하면 교육과정개발의 과정은 ‘교육목표의 설정 - 학습경험의 선정 - 학습경험의 조직 - 평가’ 로 이어 진다 타일러 모형은 교육과정개발의 절차를 ‘목표에서 평가’에 이르기까지 구체적으로 제시하고 있다는 점에서 처방적 성격을 지니고 있다.

참고 자료

60일 완성 교육학, 최병옥 외 공저
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