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교육과정및 평가의 개념

저작시기 2007.04 |등록일 2007.05.22 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,100원

소개글

교육과정의 개념들을 정리해 놓았습니다.

목차

☑ 쿠레레와 커리큘럽
☑ 교과중심 교육과정
☑ 분과 교육과정
☑ 상관 교육과정
☑ 융합 교육과정

본문내용

☑ 교과중심 교육과정 : 교과의 지식을 강조. 교사가 교육의 주도권 학생은 교사의 지식에 의존. 지식을 체계적으로 조직, 전달하는 데에는 효과적이나 학생들의 삶의 경험을 중요시 하지 않고, 학생들의 관심과 요구를 고려하지 못함
☑ 분과 교육과정 : 과목을 다른 과목과 완전히 독립시켜 조직하는 것. 각 교과의 고유한 특성을 살려서 교육내용을 조직할 수 있음.
교육내용의 통합이 어렵고, 교과 간에 중복된 내용이 나타나는 것이 단점.
☑ 상관 교육과정 : 교과 간의 경계는 유지하되, 유사한 내용을 상호 관련시켜 구성하는 것. -상관 교육과정의 종류
① 사실 상관 :역사적 사실을 배경으로 역사적 사실과 문학작품을 관련시킬 경우
예- 국어에서 ‘기미독립선언문’과 국사에서 ‘3.1운동’
② 원리상관: 하나의 원리가 두 개 이상의 과목에 활용 될 경우
예- 심리학에서 ‘공격성’의 원리와 역사에서 ‘혁명사건’과의 관련
③ 규범상관: 하나의 도덕적인 규범이 두개 이상의 과목에 활용 될 때 으로 나뉨 예를 들면 동물학과 식물학에서 서로 공통적인 내용인 ‘호흡을’상관 시켜 조직.
☑ 융합 교육과정 : 서로 다른 교과 간에 다수의 공통요인을 추출하여 새로운 교과로 조직 하는 것.
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