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체육 직접교수모형

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.22 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 700원

소개글

체직접교수모형

목차

1. 직접 교수법
2. 직접 교수법에서의 수업 단계
3. 직접 교수법의 장단점
4. 교사역할
5. 정 리

본문내용

* 직접교수법에 대해서 정리를 하면서 예전 나의 초․중․고 시절을 한번 떠올려보았다. 그때는 ‘아나공 수업’(‘아나, 공여기 있다.’)하며 선생님께서 공을 던져 주시면 우리끼리 자발적으로 뛰어놀고 게임을 하고 교사의 관여와 지도는 필요로 하지 않는다고 생각했었다. 하지만 이러한 시간은 단지 즐거운 시간일 수는 있지만 배우는 시간은 되지 못한다. 뿐만 아니라 교과내용도 소외되어있다. 체육시간을 효과적이고 알차게 보내려면 자신만의 교수법을 만들어내는 것이 훨씬 효과적일 것이라고 생각이 든다. 우리가 지금 배우는 교수법을 현장에 나가서 그대로 적용하게 된다면 어떠한 상황이 생길까? 아마 직접 해보지는 않았지만 아이들은 제멋대로 일 것이며 나의 의도가 제대로 전달되지 않을 것이다. 개인적인 생각일지 모르겠지만 직접․탐구수업․전술게임․협동학습․개별화 수업․스포츠교육․동료교수모형 등의 특징을 잘 이해한 다음 우리가 현장에 서게 되었을 때 이를 십분 활용하여 우리가 예전에 배웠던 아나공식 수업 또는 하나의 획일적 수업방식이 아닌 자신의 교수법을 직접연구하고 개발해서 수업시간에 적용한다면 훨씬 더 효과적인 수업이 될 수 있다고 생각한다.
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