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[교육학]유아 수교육

저작시기 2007.04 |등록일 2007.05.19 한글파일한글 (hwp) | 12페이지 | 가격 900원

소개글

유아들에게 가르쳐야 할 수학개념을 다룬 내용 입니다.
개념과 함께 교사의 역할, 아동이 습득해 나가는 발달 순서도 포함되어 있습니다.

목차

유아 수학 교육
1. 공간과 도형
1) 공간
2) 도형
2. 측정
1) 비교와 순서 짓기
2) 길이와 넓이 측정
3) 무게 측정
4) 부피와 용량 측정
5) 시간
6) 규칙성(패턴)

본문내용

(1) 공간
- 공간적 능력; 공간으로부터 자극을 변별, 인식, 사전의 공간에 관한 경험과 관련해 주어진 자극을 해석하는 능력
- 유아의 공간능력; 글자나 숫자쓰기, 차트나 도표 읽기, 지시에 따라 위치 찾기, 지도 읽기, 언어로 묘사된 것 시각화하기 등의 활동과 밀접한 관련
- 공간적 이미지 활용하는 능력은 현대 산업 분야에서 점차 많이 요구되어짐

☺ 공간개념의 발달 과정(Read & Patterson, 1980)
1단계(8개월~24개월)
- 대상 연속성 생기는 시기, 없어진 물건을 추적을 통해 찾음
- 8개월~12개월; 장난감이 시야 밖으로 사라졌을 때 찾으려는 시도, 공간속에서 장난감 조작하는 경험하게 됨
- 12개월~18개월; 공간 안에서 자신의 위치 이해, 물체와 물체의 관계 인식
- 18개월~24개월; 없어진 경로를 정신적으로 그래서 위치추적 가능

2단계(2세~4세)
- 사물을 다른 곳으로 이동해도 모양, 크기 동일하가는 것 이해 못함
- 사물을 다른 측면에서 보았을 때 어떻게 보일지 이해 못함
- 모양, 크기, 형태, 방향에 대한 개념은 미발달했으나 근접, 개폐, 안과 밖, 분리, 순서 등의 위상학적 개념은 습득하기 시작
<활동; 얼굴형 안에 입술 찍고 얼굴 그리기>
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