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[도덕지도안]공정한 생활

저작시기 2006.06 |등록일 2007.05.18 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

4학년 3단원 공정한 생활 교수학습 지도안 입니다.
교사의 발문과 학생의 예상 대답이 자세하게 나와있습니다.

목차

도덕과 교수 학습 지도안
가. 본시 교수 학습개요
나. 지도과정

본문내용

◎ 전시 학습 상기시키기
- 저번 시간에는 무엇을 배웠는지 기억나나요?
- ‘우리 모두를 위하여’라는 단원을 배웠어요.
- 공공장소에서 예절과 질서 지키기를 실천하기에 대해서 배웠어요.
- 학교생활에서 지켜야할 예절이나 질서에는 어떤 것들이 있나요?
- 복도에서 뛰지 않기
- 차례를 지켜 급식을 받기
- 좌측 통행하기
- 교실에서 소리 지르지 않기
- 다른 공공장소(도서관, 은행)에서는 어떤 행동을 해야 할까요?
- 도서관에서는 떠들지 않아야 해요.
- 책에 낙서하거나 찢지 말아야 해요.
- 은행에서는 번호표를 뽑아 차례를 기다려야 해요.
번호판에 자기 번호가 보이면 조용히 신속하게 창구로 가서 방문 목적을 말합니다.
<중략>
5′
◎ 공정하게 행동해야 하는 까닭 탐구하기
- 일상생활에서 우리가 공정하게 행동해야 하는 까닭은 무엇입니까?
- 정의롭고 명랑한 사회를 만들기 위해서입니다.
- 다른 사람의 처지를 이해하고, 약한 사람을 배려하는 마음을 지니기 위해서입니다.
- 양보하는 마음을 기르기 위해서입니다.
- 인격이 존중되는 공정한 사회가 되도록 하기 위해서입니다.
판단
다짐
하기
◎ 오늘 공부하고 느낀 점을 적어
보기
◎ 느낀 점 발표해 보기
- 오늘 공부하고 느낀 점은 무엇인지 말하여 봅시다.
- 각자의 다짐을 적어본다.
- 저는 지금까지는 다른 사람의 처지를 생각하지 않고 행동했는데 앞으로는 약한 사람도 배려하면서 생활하겠습니다.
차시
예고
과제
알아
보기
◎ 차시 예고하기
- 다음 시간에는 평소에 공정하게 행동했는지 자신의 행동을 반성하고, 공정한 행동에 대한 마음 다지기 공부를 하겠습니다. 일상생활에서 공정하지 못한 상황의 사례를 조사해 오세요.
- 과제를 알림장에 적는다.
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