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교육학원론 총정리(인간과 교육)

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.18 | 최종수정일 2014.11.09 한글파일한글 (hwp) | 32페이지 | 가격 500원

소개글

교육학원론 총 정리입니다. 직접 읽고 직접 작성하였습니다.

목차

제1장 교육의 뜻
교육이란?
*교육의 의도성
*교육의 계획성
*교육의 가치지향
*교육과 훈련

본문내용

제1장 교육의 뜻
교육이란?
*교육의 의도성
교육에는 항상 어떤 의도가 있는데 가치 있는 것을 어린세대에게 가르쳐야 하겠다는 의도를 가지고 있었고, 이의도가 있는 곳에 교육의 과정이 전개되었다.
의도 내지 목적의식이 뚜렷하고 구체적일수록 교육의 과정에서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가가 분명해지고 그럴수록 교육의 성과도 높아진다.

*교육의 계획성
피교육자에게 무엇을 어떻게 교육할 것인가에 대한 계획과 준비에 관계된다.
의도성이 교육을 성립시키는 목적의식을 강조하는 것이라면 교육의 계획성은 목적의 내용과 그 실현을 위한 방법의 선택과 접근전략의 수립에까지 관여하게 된다.

어떤 목표를 다른 목표들보다 더 가치 있게 생각하는 우선순위를 정해야 할 필요성이 발생하게 된다. 그러한 기준을 정립하는 것이 계획행위이다.

*교육의 가치지향
의도성과 계획성은 가치 있는 것을 지향하고 가치 있는 것을 선택하는 일이 포함되어 있다. 어떠한 교육목적 혹은 목표를 가졌다고 하는 것은 곧 가치 있다고 판단되는 특정한 정신 상태나 혹은 더 넓게 인간특성을 명백히 규정함으로써 교육받은 사람이라는 형식적 개념에 실질적인 내용을 부여함을 뜻하게 된다.

*교육과 훈련
피터스(Peters)의 견해
훈련이라는 것은 제한된 기술이나 사고방식을 길러주는 것에 비하여 교육은 보다 넓은 신념체계를 다루는 것

교육은 인간의 신념체제나 안목의 변화에 관심을 두지만 훈련은 제한된 특수기술의 연마에 더 관심을 둔다
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