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[교육학]서양사(고대~종교개혁)

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.18 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

임용고시를 준비하는 고시생들을 위한 교육학 서양의 전반부 요약본

목차

★문자 사용 이전의 교육★
★학교의 어원★
★소피스트★
★자유교육★
★아테네 VS 스파르타★
등..

본문내용

★문자 사용 이전의 교육★
☇비형식적 교육형태로 무의도적인 생활 교육이 행해졌으며, 경험과 모방의 방법으로 교육이 이루어졌다.

★학교의 어원★
☇희랍어의 schole(한가,여가)에서 유래 : 어원에서와 같이
시간적, 경제적으로 여유가 있는 상류층의 자녀들이 여가를 선용하던 곳

★소피스트★
① 아테네 교육은 B.C 5세기 후반 그들의 출현으로 질적
변화를 이루었다.
② 철학의 대상을 자연에서 인간으로 전화시키고 아테네
시민들에게 학예(學藝)를 보급하였다.
③ 소피스트들은 상대적 진리관을 주장하였다.
④ 소피스트들은 보편타당한 진리의 절대성을 부정하는 개인 주의 ․ 주관주의 ․ 상대주의의 인생관과 도덕관을 주장하였다.

★자유교육★
☇고대 그리스 시대의 자유교육은 자유인을 위한 자유 교양 교육을 의미한다.
☇루소의 자유 교육은 ‘아동의 흥미와 자율성을 존중 하는
교육’이다.

★아테네와 스파르타의 여성 교육★
- 아테네 : 여성교육 → 소극적 교육 : 현모양처
-스파르타 : 여성교육 → 적극적 교육 : 국가를 위한
어머니 학교

★수사학교★
① 이소크라테스가 세운 최초의 소피스트 식 학교
② 수사학을 중심으로 넓은 교양과 도덕의 연찬에 중점을
두어, 당시 플라톤 등의 철학 학교와 비길 만한 명성을
얻었다.
③ 다른 소피스트들의 교육에서와는 달리 학생들은 이곳에서 실제로 논쟁할 수 있는 기회를 제공 받았다.

★소크라테스의 교육 방법★
☇대화법 : 반어법 + 산파법

☀대화법 : 대화를 통해 개념을 귀납적으로 정의하고 이를 통해 보편적 진리 발견
☀반어법 : 상대방으로 하여금 스스로의 무지를 깨우쳐 주어 자신의 견해를 유보하게 하는 방법
☀산파법 : 무지의 자각으로부터 새로운 진지를 파악하게
하는 방법
★소크라테스의 교육 사상★
① 절대적 ․ 보편적 진리관, 절대적 진리를 향한 열정 중시
② 지행합일(知行合一)
→누구도 알면서 자발적으로 악을 행하지 않으며 악은
무지에서 비롯됨
③ 지덕복합일설(知德福合一說) : ‘지는 곧 덕이다’
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