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스포츠 교육적 순기능과 역기능

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.17 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,400원

소개글

제꺼랑 같은 목차로 된 자료가 있던데..
이미 모두 알고있는 스포츠의 순기능과 역기능이라 같은 목차가 되었나봅니다.
그 자료보다는 더 자세히 설명해놓았습니다. 혼동하지마시길..

목차

◈스포츠의 교육적 순기능◈
1) 전인교육
(1) 학업 할동의 격려
(2) 사회화 촉진
(3) 정서 순환

2) 사회 통합
(1) 학교내 통합

3) 사회 선도
(1) 여권 신장
(2) 장애자의 적응력 배양
(3) 평생 체육의 조장

◈스포츠의 교육적 역기능◈
1)교육 목표의 결핍
(1) 승리 제일주의
(2) 참가 기회의 제한
(3) 성 차별

2) 부정행위의 조장
(1) 스포츠의 상업화
(2) 위선과 착취
(3) 일탈 조성

3) 편협한 인간 육성
(1) 독재적 코치
(2) 비인간적 훈련

본문내용

◈스포츠의 교육적 순기능◈

대부분의 운동선수는 자신의 활동에 대하여 내.외적인 보상을 받게 된다. 교내의 동료 학생과 교사는 물론 이웃과 지역 주민에게 명성을 얻고 이에 따른 특혜를 받는 수가 많다.
학교와 지역사회는 학업에 필요한 시설이나 건물보다 스포츠 용품과 시설 확충에 엄청난 경비 지출을 아끼지 않기도 한다. 또한 많은 사람들은 스포츠 활동을 위해서 사용되는 시간을 결코 무의미하게 생각하지 않는다. 이와 같이 스포츠에 각별한 의미가 부여되는 이유는 스포츠가 참가자는 물론 학교와 지역 사회에 대해 바람직한 결과를 가져다 주기 때문이다.
학교의 모든 교육 프로그램은 학생의 잠재력을 계발시키는 데 중점을 두고 있다. 이러한 의미에서 스포츠는 교육의 중요한 수단이 되어 학생을 최적의 상태에서 육체적, 정신적, 사회적으로 건강하게 성장시키는 역할을 담당하고 있다. 이와 아울러 애고심을 고양 시켜 교내외의 통합을 촉진하고 다양한 역할 모형을 제공함으로써 사회를 선도하는 기능을 수행하고 있다.

1) 전인교육

미래의 삶을 준비하는 학생 시기에 육체적, 정신적 조화를 이루려는 욕망은 교사와 학생 부모는 물론 학생 자신에게 있어 누구보다도 가장 절실하다. 이로 인해 청소년시기의 학생은 사회적 수용, 개인적 자율 행위, 성적 정체감을 충족시킬 수 있는 활동에 참여하고 싶어하며 동료에게 인기있는 학생, 혹은 지도 집단의 일원이 되기를 갈망한다. 물론 대부분의 학생이 학업에 우선적으로 관심을 갖고 이를 위해 과외활동 참가를 억제하는 경우가 많으나 청소년 시기의 속성상 스포츠 참가는 특히 남학생에 있어서 매우 가치있는 활동으로 인식되고 있다.

참고 자료

없음
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