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[교육철학]전통적 교육에서 찾은 경험의 계속성

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.16 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 500원

소개글

교육철학 시간에 했던 레포트 입니다.

전통적 교육과 관련하여 경험의 계속성에 관한 내용입니다.
교수님이 꽤나 까다로우신 분인데도 불구하고 A+ 받았습니다.
잘 참고 하세요~!! ^_^

본문내용

오늘날 삶을 살아가는 우리네는 어렸을 적부터 많은 교육을 순차적으로 받아왔고, 평생교육이라는 말도 있듯이 지금도 여전히 사회의 한 구성원으로서 끊임없이 교육을 받고, 때론 누군가에게 교육을 하고 있기도 하며 교육과 끊임없이 연계되어 살아가고 있다.
그 과정에서 우리 사회는 많은 교육 문제들에 대해 심각하게 받아들여 현재까지 교육에 나타난 여러 가지 문제점들을 보완한 새로운 교육을 만들어 내고자 부단히 노력하고 있는 것은 의심할 여지가 없다. 각설하고 나는 이 [아동과 교육과정 경험과 교육] 이라는 책의 3장을 읽으면서 느낀 점을 짧게 표현하면, 그동안 내가 줄곧 받아 왔던 과거의 전통적 교육 (지금까지 내가 받아온 교육) 이, 진실로 그것이 교육이 맞는지 교육이라는 말을 붙일 수 있을 정도로 가치가 있는 것인지 라는 의심이 들었다.
그 만큼 책에서는 전통적 교육 방식이 많은 문제점을 가지고 있으며, 이에 해당하는 각종 이론과 개념들을 예로 들어 그러한 방식을 부정하고 있다.
책을 읽으면서 그 가운데 의심스러운 부분이 있다면 “교육적으로 가치 있는 경험인지 아닌지를 구별하는데 필요한 원리라고 주장하는 경험의 계속성이 과연 전통적 교육 방식에는 결여 되어 있는지, 만약 그렇다고 한다면 전통적 교육방식으로 학생들을 가르쳤던 교사는 과연 학생들에게 경험의 가치를 인식시켜 주지 못하였고 경험이론을 실제 교육에 적용 하지 못 하였는지” 이에 관해 한번 짚어보아야겠다고 생각이 되었다.
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