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[역사교육]고1 중세사회의 성립 교수학습 계획안

저작시기 2006.05 |등록일 2007.05.16 파일확장자압축파일 (zip) | 16페이지 | 가격 2,000원

소개글

고교 1학년 수업에서
중세의 정치단원 중 중세사회의 성립에 대해 알아 볼 수 있다

목차

<b>중세사회의 성립.ppt

학습지도안(세안).hwp
</b>

Ⅰ고등학교 국사과 성격과 목표
1. 국사 교육의 성격
2. 국사 교육의 목표
3. 국사 교과서 내용 전개의 준거

Ⅱ단원의 개관
1. 대단원 개관
2. 중단원 개관
3. 단원의 계열성
4. 대단원 구조도

Ⅲ지도계획
1. 학생관
2. 지도관
3. 지도상의 유의점
4. 평가

Ⅳ본시 교수․학습 계획
1. 본시 학습 지도안
2. 학습지탐구용지
3. 역할극 대본
4. 판서 계획
5. 형성평가

본문내용

학습목표
1. 민족 재통일의 역사적 의의를 말할 수 있다.
2. 통일 과정에서 태조가 실시한 정책을 설명할 수 있다.
3. 광종과 성종의 왕권 강화 정책을 사료를 통해 찾을 수 있다.

2. 중단원 개관
-2. 중세의 정치-

중세의 정치는 시기적으로 고려시대를 대상으로 한다. 고려 시대에 대한 학생들의 시대 인식은 조선 시대와 비교할 때 상대적으로 매우 빈약했다. 이는 조선 시대가 고려 시대보다 시기적으로 가깝고, TV와 소설 등을 통해 매우 친근해졌기 때문이다. 그러나 최근 고려시대에 관한 역사드라마의 방영 등으로 인해 과거에 비해 고려시대에 대한 관심과 이에 대한 학생들의 인식이 보다 높아졌다고 볼 수 있다.
삼국이라는 고대를 극복하고 호족 세력을 기반으로 하여 민족의 재통일을 이룬 고려 사회는 지방 호족들이 중앙으로 진출하면서 문벌 귀족 사회로 확립된다. 고려사회는 신라 골품제 사회에 비해 정치, 사회, 문화적인 측면에서 한층 다양화되고 발전된 사회이다. 그러나 정치적으로는 과거제와 음서를 통해 고급 관료로서 권력을 차지하고, 경제적으로는 전시과와 공음전으로 기반을 다진 문벌귀족들이 사회의 특권층으로 고착화되면서 서서히 여러 가지 모순이 드러나게 된다. 한정된 관직을 몇몇 문벌이 독식하고, 넒은 농장과 사병을 통해 권력을 세습하다 보니 능력 있는 신진 세력의 진출이 막히게 되고, 왕권은 유명무실해지며 점차 국가의 권력이 사유화된 것이다.
이러한 일련의 국내 상황은 당시 고려의 대외관계와도 밀접하게 연관되어 있었다. 거란과의 관계가 평화 국면에 접어들면서 고려의 문벌 귀족도 안정되어갔고, 이 과정에서 권력을 사유화하려는 이자겸의 난이 발생한 것이다
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