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동기유발

저작시기 2006.05 |등록일 2007.05.16 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

교육심리 레포트 - 동기유발의 중요성 및 동기유발 방법, 동기유발 수업법 등

목차

1. 학습 동기의 중요성
2. 학습동기를 향상시키기 위한 방안
3. 물리 교육에서 동기유발 방법

본문내용

1. 학습 동기의 중요성
일반적으로 동기(motivation)란 특정 행동을 하게 된 계기나 이유를 의미한다. 즉 인간의 특정 행동을 유발하고 방향감을 제시하며, 지속하게 하는 특성을 지니고 있다. 따라서 학습동기라고 하면 학습과 관련된 행동이 나타나 특정 목표를 달성하기 위해 노력하며, 그 목표가 달성될 때까지 학습 행동을 지속하는 데 영향을 끼치는 정의적 요소이다.
간단하게 이해하면 학습동기는 ‘학습행동의 이유’를 말한다. 예를 들어, 길동이는 왜 수학공부는 열심히 하지만 사회 공부는 등한히 하는가? 또 상원이는 사회 시간에 완벽한 해답이 나왔는데도 더 나은 해답을 하는 이유는 무엇인가? 물음에 해답은 결국 학습동기의 차이로 설명 할 수 있다. 그리고 학습동기에서의 차이는 행동상의 차이를 가져올 뿐만 아니라 그 행동에 투자하는 노력과 시간, 주어진 목표를 달성하기 위해 애쓰는 정도 등에서도 차이를 가져온다. 이처럼 동기기 학생들의 학습과 행동에 영향을 미치는 현상은 다음 그림 1과 같다.
그림 1에서 동기가 학생들의 학습과 행동에 미치는 영향은 다음과 같이 정리할 수 있다. 첫째, 동기는 특정 몰표를 달성하려는 행동을 하게 한다. 즉, 학생들이 주말 저녁에 프로야구 한국 시리즈 마지막 시합을 볼 것인가, 아니면 수학 숙제를 할 것인가를 결정하는데 영향을 주는 것이 동기이다. 둘째, 동기는 목표를 달성하기 위한 행동을 취하려는 노력과 열정을 불러일으킨다. 셋째, 동기는 목표성취 행동을 유발하고 지속하게 한다. 넷째, 동기는 인지적 정보처리과정을 촉진시켜 어떤 정보를 어떻게 처리할 것인지를 결정하는데 영향을 준다. 즉, 목표를 달성하기 위해 필요한 정보와 그렇지 않은 정보를 가려 주의를 집중하며, 관련된 정보만을 깊이 있게 이해하려고 한다. 다섯째, 동기는 어떤 결과를 강화할 것인지를 결정한다. 예를 들어, 동료 학생들의 인정을 받기 위해 노력하는 학생이라면 동료 학생들과의 친밀한 관계를 맺는 것에 대해서는 스스로 강화를 주지만, 친구들로부터 조롱거리가 될 경우에는 자신을 책망하게 된다. 여섯째, 앞의 여러 효과들로 인해 동기는 학생들의 수행 수준을 향상시킨다.
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