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[교육학]중학교 2-2 2단원 낱말 형성법과 국어의 관용어

저작시기 2007.01 |등록일 2007.05.13 한글파일한글 (hwp) | 20페이지 | 가격 2,000원

소개글

중학교 생활국어 2학년 2학기 2단원 낱말형성법과 국어의 관용어 단원에
대한 수업계획서, 수업지도안입니다.
대단원 학습목표부터 평가까지 다 짜여져 있습니다.
7차 교육과정에 맞게. 국어지식 부분이라 학생들이 재미있게 접근할 수 있게
신경썼습니다. 이 단원을 수업하시거나 공부하시는 분에게 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 대단원 학습 목표………………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 대단원 개관 …………………………………………………………………………… 2
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 전 학년 학습 내용과의 관련
4. 교육과정 연계
Ⅲ. 대단원 교수학습 운영 방안 …………………………………………………………… 4
1. 교수학습 계획
2. 지도상의 유의점
Ⅳ. 차시별 교수학습 계획…………………………………………………………………… 6
1. 약안
2. 세안
Ⅴ. 대단원 평가 계획………………………………………………………………………… 9
1. 평가의 초점
2. 평가 방법
3. 평가의 실제
[지필평가]
[수행평가]
[형성평가]
Ⅷ. 수업자료………………………………………………………………………………… 15
[학습지]

본문내용

Ⅱ. 대단원 개관
◆ 단원 설정의 이유
이 대단원은 학생들이 국어의 낱말 형성법을 읽혀서 국어 낱말에 대한 이해의 폭을 넓히고, 관용어의 개념을 알고 적절하게 사용함으로써 올바른 언어 사용 능력을 기를 수 있도록 하기 위해 설정되었다.
학생들이 어휘를 확충하고 낱말의 의미를 정확히 파악하는 것은 매우 중요한 일이다. 왜냐하면, 의사소통은 낱말의 선택과 사용을 기초로 하여 이루어지기 때문이다. 따라서, 낱말 형성의 원리나 규칙을 파악하고 이를 적용하여 스스로 어휘를 늘려 나갈 수 있도록 해주는 것은, 학생들이 어휘의 폭을 넓힐 수 있는 매우 효과적인 방법이라 할 수 있다. 또, 특별한 의미로 사용되는 관용어를 이해할 수 있도록 도와줌으로써, 학생들이 보다 효과적인 표현을 하는 데 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
◆ 3차시 교수 · 학습 활동 세안
1. 도입(3~5분)
1) 전시 학습 내용 확인
- 학생들에게 질문하고, 소단원 1에서 배운 내용을 상기시키고 정리한다.
① 어근의 의미 : 형태소가 결합하여 낱말을 형성할 때, 실질적인 의미를 나타내는 부분
② 어근과 어근이 결합하여 이루어진 말을 (합성어)(이)라고 하고, 어근과 접사가 결합하여 이루어진 말을 (파생어)(이)라고 한다.
2) 소단원 소개
- 새로운 소단원의 시작임을 알리고 소단원의 제목를 통해 배울 내용을 생각해 보게 한다.
ㆍ 소단원명 : 국어의 관용어
3) 학습 목표 제시
- 대단원의 학습 목표를 제시하고 제시된 학습 목표를 다같이 큰 소리로 읽는다.
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