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교육의 본질

저작시기 2006.11 |등록일 2007.04.21 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 800원

소개글

ㅡㅡ; 교육공학 레포트로 쓴것임

목차

1. 교육의 개념
2. 교육의 목적
3. 교육의 내용
4. 교육방법
5. 교육 평가
< 참 고 자 료 >

본문내용

1. 교육의 개념
(1) 교육의 의의
인간은 교육을 통하여 끊임없이 자기형성을 추구하는 것이며, 이자기형성은 직접적으로 개인에게 영향을 주고 간접적으로 세대에서 세대로 이어져 나가는 사회성의 작용을 한다. 인간은 환경에서 교육을 받고 이것을 기초로 하여 사회를 발전시킨다. 이것은 개인의 발전과 사회개혁의 과정인 것이다. 인간의 행동 곧 생활경험은 인간 주체와 환경과의 상호작용에서 이루어지며, 이러한 생활경험을 통하여 더 좋은 환경에 적응할 수 있는 힘을 지니게 된다. 이와 같은 교육에 의한 자기완성의 궁극적인 목표는 인간성의 완전한 실현을 이상으로 한다.

(2) 교육의 어원
‘교육’이란 말은 외국어 로서는 그리스의 피이다고겐(Paidagogen), 라틴어로 에듀까레(Educare), 독일어로는 에르찌이엔(Erziehen) 으로서 이 모두다 ‘밖으로 끌어낸다‘ 또는 ’끌어올린다‘는 것을 뜻한다. 우리말에서는 ’가르치다‘의 어의를 찾아보면 ⌜가리키다⌟와 그 어원이 같은 것으로, 갈라+치다 ➔ 가르치다의 합성어로 그 뜻을 몇으로 같추려 보면 방향지시, 선별, 분별, 판단, 경작, 연마, 사육, 생성, 제법, 성장이라 할 것이다. 이렇게 볼 때, 교육이란 공연히 밖에서 안으로 주는 일이 아니고 학생 자신 속에 숨어 있는 내적 가능성, 즉 안에서 밖으로 발전하려는 힘을 도와 이끌어내고 이를 구체화, 현실화, 문화화시키는 일이다.

(3) 교육의 기능
교육의 기능은 단순하게 설명하기는 어려우나 대체로 다음과 같은 기능을 말하며 이러한 견해는 시대성, 사회성에 따라 또는 독자에 따라 다르게 풀이된다.
- 문화 유산의 전달과 창조 : 사회는 교육을 통하여 이제까지의 문화를 차세대에 전달하고 이를 이어받아 세대는 그것을 토대로하여 새 문화를 창조함으로써 더욱 발전하여 가는 것이다.
- 사회생활의 동화 : 교육이란 젊은 세대를 그 사회의 규범과 질서 안에 끌어들여서 유형화하는 작용을 말하며, 정치·경제·도덕·종교와 더불어 사회의 근본기능이다. 사회보존의 수단인 동시에 사회발전의 수단인 것이다.

참고 자료

1. 교육학의 이해 (교육과학사, 1996년)
전정태, 이대석 공저

2. 교육과정과 수업 (교육과학사, 2005년)
이원희, 박승배, 조영남, 권혁일, 황윤한, 김영천,
허 숙, 박천환, 박영무, 한승희, 조주연, 조재식 공저

3. 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학
(학지사, 2006년)
백영균,박주성, 한승록, 김정겸, 최명숙, 변호승, 박정환, 강신천 공저
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