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[교육]교육사교육철학 정리

저작시기 2006.10 |등록일 2007.04.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

교육사교육철학에 있어 중요한 것만 모아서 요점정리.

목차

1. 교육사 연구 목적
2. 아테네의 교육 이념과 목적, 우리에게 주는 시사점
3. 중세에 대학이 출현, 발달 하게 된 배경과 교육사적 의미
4. 백지설(Tabula Rasa)에 나타난 로크(J . Locke)의 교육사상
5. 써머힐 학교(Summerhill school)에서 볼 수 있는 니일(A. S. Nill)의 아동관
6. 홍익인간(弘益人間)의 교육이념
7. 우리나라 최초의 사학 기관, 고구려의 경당의 특징과 교육적 의의
8. 고려시대부터 시작되어 조선시대까지 국가관리 선발 제도 였던 과거제도가 나타낸 폐단을 오늘날 교육현상과 관련지어 설명
9. 조선후기 실학사상이 등장하게 된 배경
10. 교육에 있어 철학이 중요한 이유를 쓰고, 교육철학이 교육의 실제에 어떻게 영향을 줄 수 있는지 예를 들어 설명

본문내용

1. 교육사를 연구하는 목적을 설명 하시오.

⇒ 교육사를 연구하는 목적은 크게 두 가지로 나뉜다. 하나는 지적 호기심을 가지고 과거를 이해하기 위한 것인데 이것은 교육사 연구를 통해 역사적 사건이 가지는 그 자체의 가치에 목적을 두는 것이다. 다른 하나는 과거에 대한 지식을 이용해 현재의 문제를 해결하기 위한 것인데 이것은 역사적 연구가 실제적인 문제를 해결 하는 데 얼마나 효용성이 있는가를 탐구하는 데 목적을 두는 것이다. 이러한 두 가지 측면을 세분하여 보면 다양한 분류가 가능 하겠지만 대체로 교육사를 연구하는 목적이 세 가지가 나온다.
첫째, 역사적 사건 자체의 가치를 탐구 하고자 함이다. 사건을 이해하는 데 목적을 둔 역사 연구자들은 지적 호기심을 가지고 그 사건의 원인을 파헤치고 규명함으로써 그 사건이 가지는 가치를 밝히는 데 관심을 가진다. 그렇게 해서 묻혀 있던 과거 사건의 원인을 하나하나 풀어 가는 과정을 거쳐 감추어진 진실을 밝혀냈을 때 그들은 지적 희열을 느낄 수 있다. 현재 교육문제를 어떻게 해결해 나가고 미래를 얼마나 예측하는가 하는 것보다는 그 사건 자체만으로도 그들에겐 의미 있는 것이다.
둘째, 현재의 여러 가지 교육 문제를 해결하기 위한 지혜를 획득하기 위해서 이다. 과거는 ‘지혜의 원천’이라고 한다. 지혜는 상황에 대한 통찰로부터 나오기도 하지만 과거에 대한 깊은 성찰로부터 나온다고 할 수 있다. 교육사 연구를 통해 선인들의 교육에 대한 성공과 실패를 탐구함으로써 현재의 교육문제를 해결 할 수 있는 지혜 또는 혜안을 얻을 수 있는 것이다.
셋째, 교육 현상을 예견하고 통제하는 법칙을 발견하기 위해서 이다. 교육 역사가들은 교육사 연구를 하면서 발견한 법칙을 통해 미래 사회에서 일어 날 현상들을 어느 정도 예측할 수 있다. 물론 과학 세계와 달리 인간세계에서는 많은 변인을 모두 찾아내거나 통제 할 수는 없다. 하지만 이러한 법칙 발견을 통해서 부분적으로 나마 도움을 줄 수 있을 것이다.
이렇게 교육사를 연구하는 목적은 연구자의 취향에 따라 다양하지만 분명한 것은 교육사 연구가 반드시 이루어 져야 한다는 것이다. 교육사의 연구를 통해서 과거의 훌륭한 교육방법은 배우고 반성해야 할 부분이 있으면 올바르게 수정해 나가야 한다. 교육은 단기간에 이루어지는 것이 아니므로 교육사 연구를 포기하는 경우가 생길 수 있다. 그래도 연구과정에 있어서는 조금 더디겠지만 끊임없는 교육사 연구를 통해서 더 나은 교육을 위해 노력해야 할 것이다. 이러한 연구 결과들이 축적되어서 과거와 현재의 상호교환이 이루어 지는 것이다.


2. 아테네의 교육이념과 목적을 설명하고, 우리 교육에 주는 시사점을 정리하여 쓰시오.

⇒ 아테네 교육의 궁극적 이념은 지혜로운 사람을 육성하는 것이다. 여기에서는 ‘지혜’가 어떤 의미인지 아는 것이 중요하다. 그들이 말하는 지혜란, 주어진 상황 안에서 무엇이 최선의 행동 인가에 관한 지식이다. 이것은 많은 양의 지식을 획득하기보다 올바른 판단을 해 가는 데 필요한 적절한 지식을 가지는 것을 말한다. 지혜는 저절로 얻어 지는 것이 아니라 자유로운 분위기 속에서 다양한 능력을 조화롭게 계발 할 때 얻어질 수 있다.
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