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범죄심리학(사회학습이론)

저작시기 2005.01 |등록일 2007.04.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 1,800원

소개글

범죄 심리학에서 사회학습이론 중 미디어 폭력과 범죄와의 연관성을 중점으로 한 내용이다.

목차

Ⅰ. 序 論

Ⅱ. 사회학습이론
1. 사회학습이론
2. 사회학습이론의 원리
3. 공격행위의 학습

Ⅲ. 폭력의 학습- 미디어 폭력의 문제성
1. 실험연구
2. 미디어 폭력이 영향있는 이유
3. 사례: 日 급우살해 초등생과 영화 배틀로얄
4. 미디어 폭력의 통제

Ⅳ. 結 論

본문내용

Ⅰ. 序 論

사회학습이론은 ‘보고 배운다’라는 말로 요약될 수 있는 이론이다. 사회학습이론에 의하면 범죄행위나 비행은 관찰과 모방을 통하여 습득될 수 있기 때문에 가족, 하부문화, 연예인과 같이 상징화된 본보기 인물 등의 역할이 크게 작용할 수 있다고 한다. 특히 TV 폭력물의 악영향이 집중적으로 연구되었는데, 일반적인 결론은 첫째, TV 폭력물은 범죄나 비행을 유발할 수 있고, 둘째, 이러한 TV 폭력물의 악영향은 그 효과가 단기적으로 나타나며, 셋째, 특히 이미 폭력성을 가지고 있는 아동이나 청소년의 행동에 치명적인 영향을 미칠 수 있다는 것이다.


Ⅱ. 사회학습이론

1. 사회학습이론

사회학습이론은 인간의 행동은 보상이나 처벌의 조작결과로서 형성되는 것이 아니라, 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로서 이루어진다고 주장한다.(Bandura & Walters, 1963, 김성희 외 재인용)
1941년에 Miller와 Dollard는 모방이 자극, 보수 및 강화의 원리들에 의해서 설명될 수 있다고 제안함으로써 현대 사회학습이론을 위한 초석들을 놓았다. 그들의 기본가정들은 ① 모방은 대부분의 다른 인간 행동들처럼, 학습된 것이며 ② 사회적 행동과 사회적 학습은 일반적 학습원리들을 사용함으로써 이해될 수 있다는 것이었다. Miller와 Dollard는 그들이 아동이 어떻게 사회적 행동을 학습하는가 그리고 특수하게 말해서, 그들이 어떻게 말하기-이것은 결국 하나의 사회적 행위이다-를 배우는가를 설명하는 데에 있어서 모방에 핵심적 위치를 부여했다. 더욱이, 그들은 모방이 규율과 어떤 사회의 규범들에 대한 동조를 유지시키는 데에 있어서 중요하다고 제안했다. 예컨대, 어린 소년이 아버지가 퇴근하는 것을 자기의 형과 함께 기다리고 있다고 가정하자. 그 아버지는 통상적으로 각각의 아들에게 과자봉지를 사다 준다. 형은 어떤 차가 집 앞의 찻길에서 서는 것을 들을 때에는 차고 쪽을 향해서 달려간다. 어린 동생은 자기가 형의 반응을 모방하고 형이 그렇게 하는 데 대해 보수를 받고 있다는 것을 발견한다.

참고 자료

신영호, 범죄심리학
박광배(2002), 법심리학, 학지사.
한규석(2002), 사회심리학의 이해, 학지사.
홍대식(2001), 사회심리학, 청암미디어.
장상희 역(2001), 일탈과 범죄사회학, 경문사.
홍성열(2000), 범죄심리학, 학지사.
조아미·방희정(2001), 사이버관련 청소년의 문제행동- 음란성과 폭력성을 중심으로, 청소년 정책 연구 제 2 호
윤 진·곽금주청소년정책연구
사이버관련 청소년의 문제행동
(1991), 대중매체의 폭력성이 청소년에게 미치는 영향; 사회인지이론에 의한 실험적 접근, 형사정책연구 제 2권 제 2호.
중앙일보, 일 폭력영화 `배틀 로얄` 청소년 관람 논란, 2000-11-30
노컷뉴스, 日급우살해 초등생, 영화 배틀로얄 영향받아, 2004-06-04
경향신문, 日초등생 ‘엽기살인’, 2004-06-02
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