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평가점수C

<고등>문법교과서 탐구문제 풀이

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.15 한글파일한컴오피스 (hwp) | 40페이지 | 가격 4,000원

소개글

고등학교 문법교과서에 실려있는 단원별 "탐구", "가꾸기" 문제와 풀이를 함께 실은 보고서

문법 교사용 지도서를 참고하여 각 단원별에 있는 "탐구", "가꾸기"문제를 풀이한 보고서입니다.
각 문제당 교과서 어느 쪽에 실려 있고, 문제의 목표가 무엇인지도 같이 썼습니다.

목차

1. 언어와 국어
2. 말소리
3. 단어
4. 어휘
5. 문장
6. 의미
7. 이야기
8. 국어의 규범

본문내용

01. 언어의 본질
1. 언어의 기호적 특성 ☞교과서14쪽
◎활동 목표 및 취지: 언어의 기호적 특성을 명확히 인식하는 것은 언어의 본질을 이해하고 효과적인 언어활동을 수행하는 기본 토대가 된다. 여기서는 다양한 언어 자료를 활용하여 언어의 기호적 특성에 대한 이해를 돕고자 한다.

1. 언어의 자의성과 사회성에 대하여 탐구하기
‘사랑해’라는 동일한 의미를 각 언어들은 제시된 바와 같이 각기 다르게 표현한다. 만약 언어의 의미 내용과 음성 형식 사이에 어떠한 필연적 관계가 있었다면, 즉 ‘사랑해’라는 의미 내용을 표현하는 데 반드시 일정한 음성형식을 사용하여야 한다면, 모든 언어들은 ‘사랑해’라는 말은 똑같은 형식, 즉 말소리로 표현하였을 것이다. 그러나 각 언어마다 이를 다르게 표현하고 있은 것을 볼 때, 언어의 의미 내용과 음성 형식 사이에는 필연적 관계가 있지 않음을 알 수 있다. 언어 기호란 같은 언어 사회 내에서 특정한 의미를 특정한 말소리로 나타내자는 자의적 약속이다. 그래서 이러한 약속이 일단 언중에게 수용되면 개인이 마음대로 바꿀 수 없다. 만약 개인이 임의로 바꾸면 원활한 의사소통을 할 수 없다. 이러한 언어의 특징을 ‘사회성’이라고 한다.
3. 언어의 ‘분절성’에 대하여 탐구하기
우리의 얼굴에서 ‘이마, 뺨, 턱’을 보면 어디까지가 이마이고 어디까지가 뺨인지, 그리고 턱은 어디부터 어디까지인지를 말하기가 여간 어렵지 않다. 이는 언어가 연속적으로 이루어져 있는 세계를 불연속적으로 끊어서 표현하기 때문이다. 이러한 언어의 특성을 ‘분절성’이라고 한다.

4. 언어의 추상성에 대하여 탐구하기
‘추상’의 사전적 의미는 ‘서로 다른 개별적이고 구체적인 대상으로부터 공통적인 요소를 뽐아 일반적인 것으로 파악하는 것’이다. 언어는 추상성을 가진다. 대부분의 단어들은 상당한 수준의 추상화 과정을 거쳐 형성된 개념을 전달한다. 예를 들어, ‘나무’나 ‘책상’과 같은 단어들은 여러 종류나 형태의 나무나 책상의 공통적인 특성을 뽑아 일반화한 개념이다. →다양한 실체들의 공통 속성을 뽑아 일반화한 것이므로 추상화 과정을 거친 것이라고 할 수 있다.
그러나 ‘세종, 이율곡’ 같은 고유명사들은 지시 대상이 단 하나이기 때문에 공통적인 속성을 뽑아내는 추상화의 과정을 거친 것이 아니다. 따라서 추상성을 가진다고 하기 어렵다.

참고 자료

고등학교 문법 교과서
고등학교 문법 교사용 지도서
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