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따돌림 현상에 대한 모든 자료 정리

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,000원

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목차

따돌림 현상의 이해
- 정의
- 따돌림의 실태
- 성공적인 또래관계
- 따돌림 피해학생들의 특성
- 따돌림 가해학생들의 특성
- 따돌림의 실제 양상
- 따돌림 피해학생들의 대처 행동
- 따돌림 현상의 원인
- 따돌림이 피해 학생에게 미치는 영향

따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근
- 공통적인 상담자 개입전략
- 다른 상담전략
- 구체적인 상담기법

극복방법
- 따돌림 피해학생 자신의 노력
- 부모와 가정의 노력
- 따돌림 예방 및 해결을 위한 학교와 교사의 노력

본문내용

1. 따돌림이란?

① 왕따 - 속해 있는 집단, 주로 학급에서 대부분의 아이들이 따돌림의 대상으로 보는 아이, 혹은 따돌림을 받는 아이 (참고) 은따, 전따, 따순이, 따돌이
② 괴롭힘, 청소년 폭력

1) 괴롭힘이란 신체적, 심리적으로 약해서 잘 반격하지 못하는 사람에게 어떤 사람이나 집단이 힘을 행사하기 위한 말이나 행동을 취하는 것, 또는 다른 사람에 대해 반복적이고 체계적인 학대와 공격을 가하는 것
2) 괴롭힘의 양상 - 별명을 부르는 것, 험담하거나 낙서하는 것, 활동에서 그들을 내?i는 것, 말을 걸지 않는 것, 위협, 불편하게 하거나 겁을 주는 것, 금품을 빼앗거나 손상시키는 것, 때리거나 발로 차는 것, 혹은 그들이 원하지 않는 일을 시키는 것

③ 따돌림은 청소년 폭력이나 괴롭힘의 한 형태일 수도 있지만, 동시에 다른 형태의 괴롭힘에 비해 상대적으로 폭력적 요소가 적은 심리적 형태의 괴롭힘이 많다.

2. 따돌림의 실태

① 청소년폭력예방재단의 조사 결과(1998년)

- 대상 : 천리안 가입 청소년 578명
- 결과 : · 초, 중, 고생의 40%가 따돌림 가해 경험

· 따돌림 가해 경험이 있는 청소년들 증 30%는 죄책감을 느끼지 못함
· 1명 이상의 왕따 학생이 있는 학급이 전체 학급의 74.2%
· 왕따를 시키는 이유 : 따돌림 당할 행동을 했기 때문 - 65.4%


그밖에 특별한 이유없이 `덩달아서`, `심심해서` 등

· 왕따를 시킨 이후의 느낌 : 후회, 미안, 죄책감이 든다는 응답 - 70%
재미있다, 기분 좋다 - 30%

3. 성공적인 또래관계

① 성공적인 또래관계 - 청소년은 원하는 또래집단에 소속되고, 그들 사이에서 인정을 받게 됨으로써, 심리적 안정감과 자존감을 키워나간다.
② 또래관계의 실패 - 자기 비하감과 함께 불안 우울 둥의 부정적 정서 경험, 성적하락,

참고 자료

없음
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