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[사회과학]아동기 발달 과정&사회 환경

저작시기 2007.04 |등록일 2007.04.14 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 2,000원

소개글

아동기 발달 과정&사회 환경

목차

제1장 발달이론
1.발달의 개념
2.발달의 기본원리.
3.발달원리
4.발달단계와 발달과업

본문내용

제1장 발달이론
사회복지사가 인간행동과 사회한경을 공부해야하는 이유
-내담자의 욕구나 문제에 대한 정확한 평가를 하기 위해서

1.발달의 개념
1)성장(growth):신체적측면의 양적증가.
2)성숙(maturation):뇌기능의 분화나 사춘기의 이차성징의 출현과 같이 유전적 소질에 의해서 변화하는 과정이며 생물학적 과정.
3)학습(learning):경험 및 훈련 즉 유기체외부의 환경자극에 의해 일어나는 변화의미. 부모가 특정언어 반복해서 결국 가르쳐 그 말을 배우게 되는 경우. 이세과정이 공존할 때 비로소 인간의 발달은 이루어진다.

2.발달의 기본원리.
1.발달은 유전과 환경의 역동적이 상호작용을 통해 이루어진다.
2.발달은 일정한 순서와 방향성을 갖는다.(두-미),(중심부-말초),(전체-부분)
3.발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다.
4.발달에는 결정적 시기가 있다.5.발달에는 개인차가 있다.
6.발달의 각 영역은 상호 밀접한 연관이 있다.

3.발달원리
  ① 발달에는 순서가 있다.
② 발달은 계속적인 과정, 그 속도는 일청치 않다.
  ③ 발달은 성숙과 학습에 의존한다.
  ④ 발달의 각 영역은 서로 밀접하게 관련되어 있다.
  ⑤ 발달에는 개인차가 있다.

4.발달단계와 발달과업
1)인간발달단계의 구분: 발달단계(stages of development)란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 특정 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전단계나 이후단계로부터 이루어진 발달을 통합한다. 발달단계는 대략 연령을 기준으로 구분되는데 각 단계를 가르는 연령에 따라 발달적 전환이 나타나는 것이다. 하지만, 발달단계를 구분하는 연령은 대략적인 것이다.
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