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[교육]행동주의, 인지주의, 구성주의

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.13 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,700원

소개글

교수 학습 이론으로 행동주의와 인지주의, 구성주의를 총 정리하였습니다.
한글파일을 토대로 발표자료 또한 쉽게 만들 수 있게 해 놓았습니다.
그림까지 다양하게 추가되어 있으니 많은 참고 바랍니다.

목차

* 학습목표

1. 행동주의
1-1. 행동주의의 의미
1-2. 행동주의 교수-학습이론
1-3. 교수 설계에서의 시사점

2. 인지주의
2-1. 인지주의의 의미
2-2. 인지주의 이론
2-3. 교수 설계에서의 시사점

3. 구성주의
3-1. 구성주의의 의미
3-2. 객관주의와 구성주의의 비교3-3. 구성주의의 관점
3-4. 학습유형3-5. 교수 설계에서의 시사점

4. 컴퓨터 교육론 기출문제

5. 나의 견해

♣ 참고자료

본문내용

.1. 행동주의
1-1. 행동주의의 의미
- 심리학의 대상을 의식에 두지 않고, 사람 및 동물의 객관적 행동에 두는 입장.


1-2. 행동주의 교수-학습이론
[1] 손다이크(Thorndike)의 시행착오설(Trial and Error Theory)
* 시행착오의 개념
- 목적달성을 위하여 또는 문제 사태에 직면하여 여러 가지 방법을 통하여 시행과 착오를 되풀이하다가 결국 `우연히` 목표에 도달하게 되면, 그와 같은 행동을 계속 반복하여 나중에는 시행착오 없이도 목표에 도달할 수 있게 된다.
- 연결론(Connectionism)이라고도 한다.

* 손다이크(Thorndike)의 실험 -고양이의 문제함 실험
- 닫혀진 상자 안에 약간의 시장기가 있는 고양이를 넣고, 밖에는 음식물(목표물)을 놓아둔다. -> 이때 상자 안의 발판을 밟으면 문이 열리고 음식물을 섭취할 수 있다.
- 여러 번의 시행과 착오 뒤에 나중에는 한 번의 착오도 없이 즉시 발판 밞음 -> 시행과 착오를 거쳐 행동의 진보적 변화를 초래한다.

* 손다이크(Thorndike)의 실험 - 쥐의 미로 실험
- 입구에서 출구까지 복잡한 미로를 만들어 놓고 출구에는 먹이를 놓아 둠 -> 시행과 착오를 거쳐 나중에는 한 번의 착오도 없이 미로 통과 후 음식물을 습득한다.

* 시행착오에 있어서 학습의 법칙 : 성공적인 학습을 위한 원칙
① 연습의 법칙(Pavlov의 계속성의 원리)
: 여러 번 되풀이함으로써 학습이 잘 된다.
② 효과의 법칙
: 어떤 일을 여러 번 되풀이할 때 만족스러운 결과가 있어야 한다.
③ 준비성의 법칙
: 학습자의 성숙과 발달의 정도에 따라 학습기초가 다져진다.
(예를 들어, 쥐가 배가 고프지 않다면 음식물을 먹기 위해 그 미로에 들어가려고 하지 않는다.)

참고 자료

없음
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