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수업모형

저작시기 2007.04 |등록일 2007.04.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 20페이지 | 가격 1,200원

소개글

가장대표적으로 많이쓰이는 수업모형 4가지입니다.
책보고 했어요~~^^
특히 모형별 단계를 꼼꼼히 했답니다.

목차

서론
본론
1.탐구학습 모형
2.문제해결학습모형
3.개념학습모형
4.의사결정모형
5.모형의 비교
결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 여러 수업을 통해 사회과 수업모형에 대해 살펴보았다. 이제 교육실습에 나가 우리가 배운 수업모형을 수업에 활용해 볼 일만 남아있다. 수업모형을 적절히 잘 활용하기위해 다시 한번 수업모형에 대해 이해하고, 이를 바탕으로 구체적으로 수업지도안을 작성하는데 도움을 주고자 사회과의 대표적이고 가장 많이 활용되는 수업모형을 단계별로 상세화 시켜 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 탐구학습 모형
(1) 개념
다양한 자료를 통하여 일반화 지식을 도출하거나, 기존 지식의 타당성을 현실사회에서 확인하는 모형이다.
(2) 이론적 배경
① 실증주의(Positivism)
▪사실적으로 진위를 증명할 수 있는 명제만이 의미 있는 명제이며, 학문의 대상이 될 수 있다.
▪사실적 명제의 진위는 ‘관찰’이나 ‘실험’에 의하여 판명될 수 있다.
▪지식(혹은 진리)의 생성은 과학적 방법에 따라야 한다.
▪사회 현상(결과)에는 반드시 원인이 존재한다.
▪사회 현상에 대한 인과관계를 밝히는 ‘설명’(Explanation)의 논리를 중시한다.
② Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론 (New Social Studies)
▪학문중심 교육과정과 지식의 구조 : 탐구방법 중시, 사회과학으로서의 사회과
▪나선형 교육과정 : 세 가지 표현 양식(동작적 표현, 영상적 표현, 상징적 표현)
▪과학적 사회 인식 : 과학주의, 방법주의
(3) 기초 개념 및 원리
실증주의적 연구방법론을 사회과 수업방법에 적용한 것이 탐구학습이라고 볼 수 있다.
▪탐구수업의 도달목표로서의 지식은 개념적, 구조적 수준에 이르러 있어야 하며, 사실적 지식은 개념이나 일반화 추출을 위한 자료로 활용된다.
▪탐구의 과정은 ‘설명’(Explanation) 과정으로서, 사회현상간의 인과관계를 분석적으로 규명하는 절차에 따라 설정된다.
(4) 교수-학습 과정
(중략)

참고 자료

사회과교육학의 구조와 쟁점,권오정/김영석, 교육과학사(2006)
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