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교육과정 연구자중심 이론

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 11페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육과정 이론에 대해 연구자 중심으로 정리한 것입니다.

목차

전통주의자들의 이론
개념 - 경험 주의자들의 이론
재개념주의자들의 이론

본문내용

Schwab은 이러한 징후가 교육과정학 에 나타나고 있다고 진단하였다. Schwab이 보기에, 그 당시의 교육과정 연구는 교육과정에 대한 실제적 처방보다는 그것에 대한 이론적 이해를 주요 내용으로 삼고 있었다. 현상에 대한 ‘이론적 이해’라는 것은 그 행위의 본질상 아무 것도 없는 상태에서 이루어지는 것이 아니라 모종의 ‘개념’에 의존하여 이루어져야 한다. ‘개념’에 의존하지 않는다면 현상은 기술되거나 파악되지 않는다. 그리하여, 여러 학자들은 암암리에 여타의 학문 영역, 특히 심리학과 사회학 등에서 사용되는 개념을 빌어 와 교육과정 실제를 기술하고 설명하는 데에 마음껏 활용하고 있었다.

참고 자료

이해명 <교육과정 이론> 교육과학사 2000
송인섭 <교육과정 및 교육평가> 양서원 2001
오성삼, 구병두 <교육과정 및 평가의 이해> 양서원 1997
김동환, 권낙원 공저 <교육과정 및 방법론> 상조사 2004
김억환, 김민환 공저 <새로운 교육과정 연구> 성원사 1991
박승배 <교육과정학의 이해 -역사적 접근-> 양서원 2002
강현석, 주동범 공저 <현대 교육과정과 교육평가> 학지사 2004
그 외 교육학 카페의 자료실
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