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학습부진, 학습지진, 학습장애의 차이

저작시기 2007.04 |등록일 2007.04.09 | 최종수정일 2014.02.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,500원

소개글

학습부진과 학습지진과 학습장애의 차이를 정리한 레포트 입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1. 학습장애(Learning disabled)
1)정의
2) 원인
3) 특징

2. 학습부진(underachieve)
1) 정의
2) 원인
3) 특징

3. 학습지진(slow learner)
1) 정의
2) 원인
3) 특징

3.결론
자료 출처

본문내용

1. 서론
흔히 우리 주변에서 학습을 하는데 있어 어려움을 겪는 아이들을 찾아볼 수 있다. 이런 아이들은 대부분 특수학급에 소속되어 따로 공부를 하는 형편이다. 과연 이런 아이들이 모두 같은 “특수한 교육적 욕구를 가지고 있느냐는 다시 한번 생각해 볼 일이다.
우리는 학습을 하는데 어려움을 겪는 원인인 학습장애, 학습부진, 학습지진의 차이점을 알아볼 필요가 있다. 이들의 차이점에 기준을 정립해 보고, 적절한 교육적 조치를 취할 생각해야 한다.

2. 본론
1. 학습장애(Learning disabled)
: 학습장애란 뇌 영역에 이상이 있어 특정 영역의 학습에 있어 어려움을 가진 아이를 말하며, 그 종류로는 읽기, 쓰기, 셈하기 등이 대표적이다.
1)정의
① 미국교육부 1977 USOE
"특수학습장애"는 구어나 문어의 이해나 사용에 관련된 기본적인 심리과정에서의 장애로 인한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자, 산술능력의 손상을 지칭한다. 지각장애, 뇌손상, 미소뇌기능손상, 난독증, 발달적 실어증을 포함한다. 시각, 청각 혹은 운동감각장애나 정신지체, 정서장애, 또는 환경적 문화적 경제적 결손으로 인한 학습장애는 포함하지 않는다.

참고 자료

 학습부진아의 이해와 교육/김선외 5인 공저, 학지사 간(2001)
 김승국외 14명(1997). 학습장애아동교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
 박태희(1998). 신 특수교육학. 서울 : 형설출판사.
 정대영(1998). 학습장애의 개념, 분류, 진단. 현장특수교육15(98.6)
 김동일(2001). 학습장애와 학습부진. 교육마당21 228(2001.2)
 박천수(1995). 학습장애아의 지도방법. 교육경북 122(95.12)
 북미, 1980. 박성익(1986)에서 재인용
 http://www.maumnuri.com/3001/view.php?code=board7&uid=12&page=1&sch_title=1&sch_body=1&sch_mid=0&sch_name=0&key=&mode=&login_mode= 마음누리 클리닉
 http://www.paik.ac.kr/clinic/malady/jilhan03_vi.asp?p_gu=view&p_seq=1&p_cid=126&p_bid=6&p_hp=JA&p_buseo=DEPT_H&p_fld4=/rollover 인제대학교 상제 백병원
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