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[유아교수매체]유아를 대상으로 한 컴퓨터의 활용과 사례

저작시기 2006.11 |등록일 2007.04.09 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,700원

소개글

유아교육현장에서 사용할 수 있는 컴퓨터의 활용의 대해서 조사하였습니다.
실제로 현장에서 이용하는 컴퓨터 활용에 대한 자료가 미미하기 때문에,
여러가지 컴퓨터 활용이론과 신문, 사이트 에서 가능한 많이 검색하여,
활용가능하다 싶은것을 뽑아내어, 정리하였습니다.

그리고 마지막에 활동사진등은 참고문헌의 사이트에 들어가셔서 찾으시면 됩니다.

열심히 한거라, 마음에 드실꺼예요.
기타 문의사항은 sage-tea@hanmail.net 으로 메일주세요. ^^

목차

1. 컴퓨터 활용의 필요성.
2. 다양한 매체의 종류와 특징.
3. 현장에서 컴퓨터의 활용사례
4. 참고문헌

본문내용

3. 현장에서 컴퓨터의 활용 사례
컴퓨터를 가지고 유아들이 직접 여러 가지 작업을 해 볼 수 있다. 그리고 유아들이 만들고 싶은 문서를 직접 만들어 봄으로서 직접 컴퓨터 활용 방안을 알 수 있다. 그리고 컴퓨터로 게임을 해 봄으로서 교구와는 사뭇 다른 느낌을 컴퓨터로 직접 깨닫게 하는 방법도 있다. 실물화상기를 준비하여 아이들이 했던 작품들을 발표할때 사용해 보기도 한다. 컴퓨터로 수업을 진행 할 수 있다. 필요한 자료를 그 사이트에 들어가서 다운받아 수업자료로 활용할 수 있다.

◎ 동화자료 제작 방법으로서의 멀티미디어의 효과
동화는 유아교육현장에서 거의 하루도 빠짐없이 하는 활동중의 하나이다. 교사들은 동화를 들려줄 때 다양한 교수매체와 독특한 방법으로 동화를 들려주기 위해 노력한다. 융판동화나 구연동화는 제시하기가 쉬운 반면, 그림동화는 제시방법이 까다롭고 들고 보여주어야하는데 힘들게 느껴질때도 있을 것이다. 따라서, 멀티미디어 동화는 교사의 측면에서
1) 제시할때 부담이 없고
2) 유아들의 반응을 살피면서 교사도 함께 감상할 수 있고
3) 그림 동화를 제작하는데 드는 시간과 경제적 부담감도 적다.
4) 동화 제작을 위한 녹음을 한다면 교사들간 협동심을 증진시키는 결과도 가져올 수 있다.
5) 그림동화를 보관하는 장소에 구애받지 않는다.

참고 자료

없음
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