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[교육]교육과정 상세화하기

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

7학년~10년의 듣기 영역 교육과정 상세화 한 것입니다.
교육과정 내용,수준별 학습 활동의 예,내용 구체화,활동 구체화별로 나누어 정리 한 것입니다

목차

없음

본문내용

(1)【기본】
◦동일한 내용을 글로 읽을 때와 말로 들을 때의 공통점과 차이점을 말한다.
【심화】
◦듣기가 읽기보다 효과적일 경우와 그 반대의 경우를 안다.


(2)【기본】
◦사실과 의견을 구별하는 방법을 알고, 사실을 표현한 부분과 의견을 표현한 부분을 구별하여 듣는다.
【심화】
◦의견을 표현한 부분이 사실을 표현하는 부분과 어떻게 관련되는 지 말한다.

(3)【기본】
◦이야기를 듣고, 내용의 전개 방식을 파악한다.
【심화】
◦들은 내용의 짜임을 그림으로 나타낸다.



(4)【기본】
◦토의나 토론을 듣고, 참여자들의 말이 주제에서 벗어나지 않았는지 평가한다.
【심화】
◦내용의 통일성을 판단하는 기준을 안다.


(5)【기본】
◦설명이나 보고를 들을 때, 메모하면서 듣는다.
【심화】
◦자신만의 효과적인 메모 방법을 개발한다.






(1)【기본】
◦말을 잘못 들어서 어려움을 겪은 경험을 말해보고, 그 문제의 해결 방안에 대하여 토의한다.
【심화】
◦듣기가 문제 해결 과정임을 알게 해 주는 예를 찾는다.

(2)【기본】
◦여러 가지 표지를 단서로 내용과 자임을 파악하며 듣는다.
【심화】
◦여러 가지 표지의 종류와 기능을 정리한다.


(3)【기본】
◦같은 내용에 대한 여러 사람의 말을 듣고, 내용을 종합적으로 파악한다.
◦긴 이야기를 끝까지 듣고 나서, 들은 내용을 종합하여 말한다.
【심화】
◦내용을 종합하며 듣지 않았을 때 생길 수 있는 문제점을 알아본다.

(4)【기본】
◦들은 말의 중심내용과 뒷받침 내용 간의 관계가 긴말한지 토의한다.
◦들은 말의 중심 내용과 뒷받침 내용 간의 관계가 잘 드러나게 표지를 적절히 사용했는지 토의한다.
【심화】
◦들은 내용의 응집성을 판단하기 위한 기준에는 어떤 것이 있는지 알아본다.

(5)【기본】
◦비판과 비난을 구별해 보고, 상대의 비판을 이해한다.
【심화】

참고 자료

없음
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