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[교육사회학]학벌사회

저작시기 2006.05 |등록일 2007.04.08 한글파일한컴오피스 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,000원

소개글

학벌사회책 요약했구요.참고로 잘했다고 칭찬받았습니다.

목차

없음

본문내용

학벌과 사회적 주체성의 문제
학벌 개념의 모호함
학벌이란 무엇인가

한국의 학벌구조를 이해하기 위해서는 차별과 불평등의 장치라는 것을 이해하는 것만으로는불 충분하다. 따라서 학벌의 깊은 의미를 알 필요성이 있다.

◇ 학벌체제의 수혜자 : 사회문제가 아니라 개인의 문제라고 생각하고 싶어 함.
학벌을 실체가 없는 허구적인 개념이라고 생각함.
ex) 서울대 출신들이 사회에서 뛰어난 것은 학벌차별이 아니라 능력차이가 있을뿐이라고 본다.

◇ 학벌유명론 :학벌이 실체 없는 이름에 지나지 않는다고 생각하는 입장
▶ 학벌문제를 하나의 사회적 문제로서 명확히 제시하기 위해서는 학벌차별의 표면적 현상 에서 좀 더 깊이 들어가 학벌이 과연 무엇인지를 명확히 규정해야한다.

학연과 학벌

◇ 학벌의 개념 :
학문을 닦아서 얻게 된 사회적 지위나 신분 또는 출신학교의 사회적 지위나 등급, 출신학교나 학파에 따라 이루어지는 파벌, 학문의 파벌, 같은 학교출신으로 이루어진 파벌, 출신학교의 사회적 지위나 명성, 학교교육을 받은 정도, 출신학교의 위상이나 등급

▶ 사전적 의미에 의한 학벌이란 같은 학교 출신으로 구성된 어떤 집단이 사회적인 등급이 나 지위로 그 집단이 차별적인 위상과 지체를 누리면서 서열화 되는 것을 가리킨다 할 수 있다.

▶ 학벌의 개념에 근거에서 여러 가지 내용을 탐구하였지만 학벌의 정의도 확실치 않은 채, 학벌사회를 비판하는 것은 의미 없는 결과 일뿐이다.

참고 자료

학벌사회-김상봉-한길사

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