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[교육]구성주의의 이론적 기초

저작시기 2007.01 |등록일 2007.04.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,500원

소개글

이 보고서는 구성주의의 이론적 기초를 정리한 것이다.

목차

Ⅰ. 구성주의
1. 구성주의 관점
2. 대표적인 학자
3. 구성주의 이론의 기본가정
4. 구성주의자들이 선호하는 유아프로그램의 조건


Ⅱ. 피아제 이론에 기초한 구성주의 프로그램의 실제
피아제의 인지 심리학
1. 피아제 이론에 기초한 대표적 유아교육과정
2. 카미-드브리스 유아교육 프로그램

Ⅲ. 지식의 근원과 지식구성과정
1. 지식의 근원과 그것의 상호작용
2. 지식의 구성과정
3. 피아제의 구성주의

Ⅳ. 영역별 교육
1. 지적 영역
2. 사회 정서적 영역
3. 교수 학습법

본문내용

학습에 대한 패러다임


행동주의
-심리학: 행동에 대한 과학적인 연구
-학습: 물리적 자극에 대한 행동반응 체계.
-행동주의 관점의 교육자: 학습해야 할 내용 영역을 잘게 쪼개고 이를 다시 단순한 것에서 복잡한 것으로 위계화하고 체계적인 교육과정을 사전에 계획한다. 또한 학 습자에 대한 정확한 평가와 강화 및 동기화 할 수 있는 방법을 개발하는 데 많은 시간을 투자한다.
-학습자: 강화에 의하여 영향을 받으며 외적 동기를 필요로 하는 수동적인 존재로 비춰진다.
따라서 학습자의 역할은 단순히 자신이 교육과정 상의 위치가 어디쯤인지 평가 받고, 정확한 전달과 적절한 강화가 주어지는 한, 양적으로 계속 발전할 수 있 다고 여겨진다.

성숙주의
-타고난 생물학적 발달순서에 따라 개념적 지식이 형성된다고 봄.
-교육자: 학습자에게 발달적으로 적합하고 풍부한 학습환경을 마련해 주는 것.
-학습자: 의미를 결정하는 주체로서 성숙의 결과로 형성된 인지적인 구조를 바탕으로 경험을 해석
-성숙주의 심리학자: 각 성장 단계를 밝히고 각 단계에서 나타나는 행동특성을 설명하려 노력

구성주의
-행동주의와 성숙주의 관점을 모두 부정.
-개념의 발달과 깊이 있는 이해에 초점을 둠.
-Piaget의 인지심리학
-비고츠키의 사회문화적 발달심리학
사회적 상호작용과 언어 및 문화가 학습에 미치는 영향을 중시.

참고 자료

없음
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