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교육학개론 문제만들기

저작시기 2007.03 |등록일 2007.04.01 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육학 개론 1장부터 12장까지 각각 문제를

직접 만든 것입니다,

목차

【제1장-교육학 기초】
【제2장-교육철학】
【제3장-교육과정】
【제4장-교육심리】
【제5장-수업】
【제6장-교육평가】
【제7장-생활지도】
【제8장-교육사회학】
【제9장-교육역사】
【제10장-교직과 교사】
【제11장-학교】
【제12장-교육정책】

본문내용

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【제11장-학교】

◈학교의 학급규모에 대한 설명으로 틀린 것은?

①소규모 학급의 학생은 대규모 학급의 학생보다 불만, 불평이 적다.
②학급규모가 20~25명 이하가 되어야 효과가 실제적으로 나타난다.
③학급규모의 감축에 의한 효과는 고학년일수록 더 효과적이다.
④저소득 가정 및 소외계층 출신 학생의 학업성취를 상대적으로 더 많이 증대시킨다.
⑤교사의 교과지도, 생활지도, 기타 과업부담이 감소한다.

⊙정답 : ③
- 학급규모의 감축에 의한 효과는 저학년일수록 더 효과적이다. 유치원, 초등학교
저학년, 초등학교 고학년, 중학교, 고등학교 순이다.


【제12장-교육정책】

◈다음 중 교육권에 관한 설명 중 틀린 것은?

①학생의 교육권은 `수 교육권`으로써 교육을 받을 권리이다.
②학생의 교육권은 사회적, 경제적 지위에 따라 달리 받아야 한다.
③부모는 교육기관에 취학시킬 의무와 교육권 선택권을 가진다.
④교사는 학생들에게 전문성으로 가지고 교육에 전념할 의무를 가진다.
⑤국가는 학생의 교육권을 보장하기 위하여 학교조건정비에 대한 의무를 가진다.

⊙정답 : ②
- 학생이 교육을 받을 권리는 능력에 따라서 균등하게 제공되어야 한다.
이때 능력이라고 하는 것은 학생의 사회적, 경제적 지위나 성별, 인종,
지리적 조건 등과 같은 것이 아니고 단순히 학생의 학습능력에 좌우되는
것이다. 이로 인해 저능아, 재능아 등 모든 학생들을 대상으로 그에 맞는
교육목적을 설정하고 이에 맞게 학습할 수 있도록 해야한다.
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참고 자료

없음
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