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기능론 VS 갈등론

저작시기 2006.10 |등록일 2007.03.31 | 최종수정일 2019.08.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원

소개글

기능론적 관점과 갈등론적 관점의 정의와 차이비교

목차

기능론 VS 갈등론



차례

Ⅰ. 교육과 사회와의 관계
Ⅱ. 교육현상과 교육이론
1. 교육현상과 기능론적 설명
(1) 기능론
(2) 기능론적 사회관과 교육관
(3) 기능론적 사회화 이론
(4) 기능론적 교육이론의 비판
2. 교육현상과 갈등론적 설명
(1) 갈등론
(2) 갈등론적 사회관과 교육관
(3) 갈등론적 이론들
(4) 갈등론적 교육이론의 한계와 비판
Ⅲ. 기능론과 갈등론의 비교
Ⅳ. 맺음말

본문내용

1. 교육현상과 기능론적 설명

(1) 기능론
기능주의 이론은 현상 유지, 사회질서, 합의, 사회적 통합에 주요 관심을 갖으며, ‘어떻게 사회의 유지 및 존속이 가능한가?’에 대해 체계적인 설명을 제공한다. 이 이론은 프랑스의 콩트와 뒤르켐이 선구적으로 개척하였고, 후에 미국의 파슨스가 체계적으로 발전시킨 이 론이다.
기능주의 사회학자들은 사회의 제도나 관습이 어떻게 사회전체를 유지하는 데 기여하는 가에 대한 분석을 생물학적인 또는 기계적인 유추를 통해서 제공한다.
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2. 교육현상과 갈등론적 설명

(1) 갈등론
기능주의에서는 기본적인 사회이념, 가치, 신념에 대한 사회구성원간의 합의를 전제로 하 고 있다. 그러나 갈등이론에서는 사회이념, 가치, 신념에 대한 사회구성원간, 사회집단간의 합의를 부정한다.

참고 자료

김천기. 2004. 교육의 사회학적 이해. 학지사.
송영경. 2003. 교육사회학강의. 교육아카데미.
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