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초등 국어 주강식 필기, 족보입니다.

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.26 한글파일한컴오피스 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,900원

소개글

초등 국어 주강식 필기, 족보
참고자료까지 덧붙여 시험 준비에 적합

목차

1. 언어의 기능과 국어교육
2. 동화의 특성
3. 국어과 교육의 특성
4 .교수-학습 방법

본문내용

시란 무엇인가?
아이들에게 시를 쓰게 하기에 앞서 시를 바르게 알도록 해야 한다. 그러자면 먼저 가르치는 교사가 시를 바르게 알아야 한다. 시를 보는 교사의 눈이 바로 아이들이 시를 보는 눈이 될 만큼 교사의 책임이 무겁다. 교사가 그릇된 방향으로 아이들의 시를 보고 있다면 아이들은 처음부터 끝까지(어른이 되어서도) 비뚤어진 방향으로 가게 도니다.
‘시란 무엇인가“’ 하고 묻는다면 아이들은 어떻게 대답할까? ‘이야기 보다 짧은 것’, ‘ 연이 나뉘어져 있다는 것’, 또 그 밖에 여러 가지 대답이 나오겠지만 꼭 짚어서 이것이라고 대답하기는 힘들 것이다. 어른들에게 물어 보아도 대답이 별로 뽀족하지 못하기는 마찬가지다. 비비꼬아 어쩌고 저쩌고 해서 오히려 머리만 더 혼란스럽게 만들 것이 뻔하다. 이오덕 선생님의 말을 그대로 빌어 오는 것이 가장 좋겠다.

“시란 ‘마음의 소리’, ‘자연이나 인간의 삶에서 얻은 감동을 짧게 나타낸 글’, ‘사람의 마음을 울려 놓거나, 놀라움을 주거나, 새로운 것을 발전하게 하거나, 높은 곳으로 우리들 마음을 끌어올려 주는 짧은 글’,, ‘ 참 그렇구나! 하고 느끼는 것’ 이렇게 말하기도 합니다. 좀더 쉽게 말하면 읽는 이들로서 볼 때 시는
① 우리의 마음을 따뜻하게 해 주는 것
② 우리를 기쁘게 해 주는 것
③ 새로운 세계를 열어 보여 주는 것
④ 자유롭게 살아가는 마음을 보여 주는 것
⑤ 우리의 마음을 깨끗하게 해 주거나, 높은 곳으로 끌어올려 주는 것
⑥ 참된 것을 찾아낸 것
⑦ 희망을 주는 것
이라 말할 수 있습니다.
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