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Reigeluth의 정교화이론 레포트

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.25 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

Reigeluth의 정교화이론을 조사한 레포트 입니다.
교수님이 보시고 피드백 해주신 것이기 때문에 내용에는 신뢰하셔도 좋습니다^^

목차

없음

본문내용

5.1. 정교화 이론의 의의 및 예상

정교화 이론의 전략들이 추구하는 바는 다음과 같다.

(1) 학습자가 자신의 인지구조를 의미 있고, 서로 연결된 아이디어의 체계로 구성하도록 도와준다.
(2) 교수내용의 선택, 계열화, 종합, 요약에 관한 전략들은 교수 설계자들에게 구체적인 처방전 제시.
(3) 학습자 스스로 학습내용을 선택하고 계열화시킬 기회 제공.
(4) 거시적 수준에서 어떻게 교수내용을 선택하고 계열화하여 요약, 종합할 것인가에 대한 전략과 과정들 처방.
(5) 교수설계가 간단-복잡, 일반-세부적인 것으로 전개되어 조직.
(6) 우선 ‘정수(Epitome)’ 라고 하는 가장 기초적인 아이디어로 시작되어야 한다고 주장.
(7) 체계적이고 통합된 경험적 연구나 현장연구를 통하여 완전히 검증된 바가 없기 때문에 계속적인 수정과 보완이 예상.
(8) 새로운 교수, 학습에 대한 우리의 지식이 축적되고 확장됨에 따라 정교화이론의 통합 범위나 깊이도 변화.

참고 자료

임규혁 (2000). 학교학습효과를 위한 교육심리학. 학지사.
정인성외1(1996). (증보판)최신교수설계이론. 교육과학사.
전연성(편)(2001). 교수-학습의 이론적 탐색. 원미사
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