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{특수교육}수업의 과정

저작시기 2005.04 |등록일 2007.03.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

특수교육의 효율적인 수업방법을 제시..과정을 요약 정리하는 글입니다

목차

1.효율적인 수업의 요소
1)수업계획
2)수업관리
3)수업실행
4)수업평가
2.효율적인 수업의 적용
3.효율적 수업에 대한 전망
4.교사를 위한 강조점

본문내용

Ⅰ. 효율적인 수업의 요소
* 교수(teaching)란 일반적인 수업(instruction)의 범위 내에서 익혀야 할 필요가 있는 것 으로 추정되는 내용을 체계적으로 제시하는 것이다.
* 교사는 어떠한 아동(영재아동이나 일반아동이나 경도 장애아동이나 중도장애아동이나) 을 가르치든 자신의 수업을 계획하고, 관리하고, 실행하고, 평가해야만 한다.
<효율적인 수업모형>
수업계획수업관리수업실행수업평가․ 지도내용 결정
․ 지도방법 결정
․ 실제 기대수준 전달․ 수업준비
․ 생산적 시간 활용
․ 긍정적인 교실환경 조성․ 수업실시
․ 수업점검
․ 수업조정․ 학생의 성취도 점검
․ 수업시간점검
․ 진전상황누가기록
․ 성취도알리기
․ 의사결정을 위한 자료활용
1.수업의 계획
- 학생들 모두가 제각기 다르고 수업의 목적이나 목표 또한 모든 학생들을 위해 동일 하지 않다.
- 수업계획은 제시할 내용이나 필요한 교재 혹은 활용할 수 있는 다른 활동․정보를 제 시하는 방법, 그리고 그것을 결정하는 방법 등에 관해 결정하는 것이다.
- 무엇을 가르쳐야 하는가, 어떻게 가르쳐야 하는 가를 결정함에 있어 교사는 학생들을 위해 목표를 세우고 기대수준을 정하게 되는데 이런 목표의 기대는 학생들의 학습을 도와준다.
- 수업계획의 중요한 원리

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(1) 지도내용의 결정
①학생의 기능수준 평가
*무엇을 가르칠 것인가에 관해 결정을 내릴 때에 교사는 학생의 기능수준을 평가해야 한다.
*교사는 각종 검사나 관찰, 면접을 통해 평가 정보를 수집한다. - 대부분의 평가는 수 업시간 중에 행해진다.
*수업을 계획하기 위해서 형식적인 검사와 함께 비형식적인 평가를 실시한다. (형식적 인 검사인 표준화된 성취도 검사는 광범위한 내용 영역에서 학생들이 알고 있는 정도 를 나타내 준다. 규준지향검사를 이용해서는 상대적인 지식을 판단하고 학생이 수행하 고 있는 학년 수준을 추정해낸다.)
②교육과제 분석
*과제분석(task analysis)은 내용이 복잡한 과제를 몇 가지 요소로 분석하는 것 (예, 105÷3이라는 문제를 풀 때, 학생은 수를 이해해야 하고 나눗셈 기호의 의미와 뺄셈과 곱셈에 관해 기본적으로 알고 있어야 한다.)

참고 자료

특수교육학 서설 [교육과학사]
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