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[교육]학교시설 관리론

저작시기 2007.01 |등록일 2007.03.24 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

학교시설 관리의 개념과 특징,기준과 학교시설의 실제에 대해서 서술된 내용입니다.

목차

1. 학교시설의 의의
2. 학교시설의 특징과 기준
3. 학교시설의 실제
4. 학교시설의 관리와 이용

본문내용

1. 학교시설의 의의
1)학교시설의 개념
학교시설이란 학생들의 교육을 위하여 계속적으로 이용되는 물적 조건으로 교지, 학교건물, 공작물, 설비 등을 포함하는 포괄적인 개념이다. 또한 학교시설은 교육활동의 지원조건 중 기본적인 것으로 교육활동의 질을 결정하는 데 중요한 역할을 하며 학교시설은 교육환경의 한 구성요소이다.
2)학교환경의 의미
학교환경이란 학교라는 울타리, 조직체 또는 사회체제에 있어서 학생과 교사, 직원 등 학교성원과 이들의 심리적 특성과 행동에 직접․ 간접으로 일정한 힘, 자극, 영향, 압력을 미치고 있는 세계로써 간단히 정의하면 학교 내에서 학생에게 교육적 영향을 주는 외적 조건과 자극들이라 할 수 있다. 학교환경의 구성을 물리적인 측면과 심리적인 측면으로 분류하여 제시 하는 수도 있으며 지위환경, 구조환경, 과정환경으로 나누어 제시할 수도 있다.
지위환경이란 개인의 사회․경제적인 지위 등 종래의 물리적 환경의 일부를 뜻한다. 구조환경이란 개인에게 작용하는 외적 조건과 자극이 일정한 규칙에 의하여 조직적으로 체제화되어 있는 구조적 상태를 의미한다. 과정환경은 외적 자극과 조건 및 조직화된 체제가 개인과의 상호작용에서 일어나는 분위기 또는 풍토라고 규정할 수 있다.

2. 학교시설의 특징과 기준
1)학교시설의 구비조건
①안정성에 대한 고려 : 학교시설은 건강과 안전에 대한 고려가 충분히 되어 있어야 하며 외적인 위험(차량 등의 위험, 절벽․ 고압선 위험등)과 내적인 위험으로부터 안전성을 확 보하기 위해서는 채광, 실내온도,통풍, 청결 등에 유의해야 한다.
②융통성에 대한 고려 : 학교시설은 다양한 활용과 장래의 확충계획 등을 고려하여 융통 성과 미래성이 있어야 하며 미래성이 있어야 한다.
③심미성에 대한 고려 : 학교 시설은 보기에 아름답고 명랑한 학습환경을 조성하는 것이 어야 된다.

참고 자료

없음
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