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[교육]구성주의에 관하여

저작시기 2006.12 |등록일 2007.03.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 700원

소개글

구성주의에 관한 전반적인 이론 정리 입니다.

목차

1. 구성주의 학습이론의 등장배경

2.구성주의의 정의와 특성

3.구성주의의 분류

4.인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 비교

5.한계점

6.내생각

7. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 구성주의 학습이론의 등장배경
구성주의 학습이론의 출현은 기존의 행동주의에 기초한 객관주의 적 입장의 수업 설계가 많은 제한점을 내포하고 있는 것에 대한 인식으로부터 부각된 학습이론으로서 기존 패러다임인 객관주의에 대한 대응패러다임이다.
오늘날인 21세기는 그야말로 정보화 사회, 무한경쟁 사회로 대변된다. 오늘날은 지식이 매일 엄청나게 쏟아져 나오는, 지식정보사회이다. 정보화 사회는 무엇보다 창의력과 비판적 사고, 문제 해결력과 정보를 효율적으로 분석, 활용할 수 있는 능력을 갖춘 인간을 요구한다. 게다가 이 엄청나게 쏟아지는 지식의 양을 교사가 학생에게 일일이 가르칠 수도 없는 노릇이다. 이렇듯 새로운 시대에는 변화하는 환경과 이에 따른 사회적 요구 충족을 위한 새로운 교육이론이 필요하다.
구성주의는 이러한 시대적 요구에 의해 대두된 새로운 교육(학습)이론이다. 구성주의에서 학생들은 자기 스스로 지식을 구성해 나가야 하며 교사는 학생들에게 유의미한 정보를 만드는 방법과 그들과 서로 관련된 정보를 만들며, 새로운 아이디어와 문제를 발견하고 적용시킬 수 있는 기회를 부여하며, 그리고 학습 전략을 알고 적극적으로 적용시키는 방법을 가르쳐야한다. 구성주의는 기존의 산업화시대를 지배했던 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 주목받고 있다. 교수-학습 영역에서도, 객관주의 패러다임이 지닌 한계와 문제점에 대한 비판과 더불어 새로운 시대정신을 반영한 대안으로서 구성주의에 대한 관심이 증폭되고 있다.
2.구성주의의 정의와 특성
구성주의란 지식에 관한 새로운 관점 즉, 지식은 개인과 독립적으로 존재하는 것이 아니고 환경과의 상호작용을

참고 자료

여광응 외 (2005). 학교학습 극대화를 위한 교육심리학. 양서원
- 윤공보 외 (2003). 교육방법과 교육공학의 이해. 양서원
- 김종문 회 (1998). 구성주의 교육학. 교육과학사
- 강인애 (1997). 왜 구성주의인가. 문음사

[참고 논문
- 강인애 (1995). 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰. 교육공학연구
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