검색어 입력폼
평가점수B

[교육]에릭슨의 발달 주기론에 비친 나의 생애

저작시기 2006.12 |등록일 2007.03.22 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,200원

소개글

에릭슨의 인간 발달 이론 8가지 단계를 나의 생애에 맞추어 쓴 레포트.

목차

없음

본문내용

2학년 2학기를 시작하면서 배운 아동발달론 수업에서 참 많은 사상가들의 발달 이론을 배웠다. 어떤 과목이든 가장 처음에 나오는 것이 개론 그리고 사상가들의 이론이다. 한 학기동안 수명의 사상가들의 각기 다른 또 같은 사상을 배우면서 아동의 발달적 측면 뿐 아니라 유아교육에 대한 나의 가치관까지 생각해 볼 수 있어서 좋았다. 이러한 발달이론에 대한 나의 높은 흥미와 애정은 이번 과제를 수행함에 있어서 큰 기대를 하게 했다.
처음 과제를 들었을 때 나는 가장먼저 어떤 사상가를 선택하여 이 긴 글을 쓸지 고민했다. 주제가 “가장 좋아하는 이론” 이었다면 조금 쉬웠을 테지만, 좋아하기만 해서 되는 것이 아닌 이론의 타당성과 실생활의 예도 첨가해야했기에 사상가를 고르는데 상당한 시간이 걸렸다. 1학년 때 ‘인간 행동의 심리학적 기초’ 과목시간에 ‘파블로프’에 대해 조사하여 발표한 적이 있었다. 약 한달 넘게 준비하여 발표한 수업이었기에 이론 면에서나 가지고 있는 애정 면에서는 파블로프를 능가하는 사상가가 없지만, 이것은 단순한 애정문제이고 현재 유아를 교육하는데 있어서 발달적 측면에서 가장 타당하다고 생각하는 이론은 ‘에릭슨’의 ‘심리사회 성격이론’ 이기 때문에 이론을 습득한 정도에 있어서 다소 부족한 면이 있겠지만 ‘에릭슨’에 대하여 리포트를 작성하기로 하였다.

에릭슨의 성격발달은 개인을 독특하게 만드는 여러 특성을 습득하는 인간발달의 과정이다. 에릭슨은 성격발달의 심리사회적 이론을 제시하였는데 이 이론은 개인의 발달은 사회적 맥락 안에서 일어난다는 것을 강조하고 있다. 그는 그의 저서"아동기와 사회(Childhood and Society)" 에서 후성설을 제시하며 발달은 8단계로 구분할 수 있는데 모든 단계마다 한 가지씩 심리사회적 발달의 위기가 있다고 했다. 각 개인은 이 위기를 통해 발달적으로 진보할 수 있는 기회를 갖는 것이다. 각 단계는 그 단계의 위기를 성공적으로 수행하느냐 못하느냐에 따라 어떤 결과가 나타나는지를 중심으로 전개된다. 각 단계마다 한 가지씩의 발달과제가 있지만 이전 단계의 과제는 사람의 발달에 계속적인 영향을 미칠 수 있으며, 전 단계에서 위기를 잘 해결하지 못하면 다음 단계에 부정적인 영향을 미치게 되지만, 이후의 단계에서 전 단계의 문제를 극복할 기회를 가질 수도 있다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로